促进农村中小学内涵发展的“四四工程”

促进农村中小学内涵发展的“四四工程”范文

农村中小学要从学校、校长、教师、学生四个层面抓起，每个层面重点抓好四项工作，简称“四四工程”。

1.学校层面抓好“四项工作”

一是规范办学行为。

将手机、睡眠、读物、作业、体质“五项管理”有机融入办学基本规范。

二是推进课堂教学改革。

以“试点先行、先易后难、分类指导、梯次推进”为行动策略。

三是开展“书香校园”创建活动。

通过校长读书、师生系列读书、亲子共读、加强图书室建设等活动，激发师生读书兴趣。

四是打造学校特色。

遵循“三结合”原则，即与本地传统的文化资源相结合，与本地独特的自然资源相结合，与本校特有的师资力量相结合。

促进农村中小学内涵发展的“四四工程”

以日常的走好路、站好队、行好礼、做好操、扫好地为抓手，培养学生守规矩会做人，进而上好课。

2.校长层面抓好“四项工作”

一抓“好的思想”。校长的思想格局决定着学校发展的高度，校长的治学理念决定着学校发展的方向。

二抓“铁的制度”。没有规矩，不成方圆。没有规则的约束，学校秩序就会混乱，工作作风就会变味。制度的关键在于激励和约束人的行为。

三抓“活的机制”。建立健全依法治校的管理服务机制,以章程为核心的制度机制、科学民主的决策机制。

四抓“柔的方法”。要彰显人文情怀，重视人，尊重人，依靠人，激励人，发展人。

3.教师层面抓好“四项工作”

一要有爱心。真心地爱学生，永远以平和、愉快、友好和鼓励的方式对待学生，平等地与学生进行触及灵魂的交流。

二要有学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。

三要敬业。用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。

四要创新。依据正确的教育观念，通过创新的教学方法，培养学生的创新精神。

4.学生层面抓好“四项工作”

一抓“习惯的养成”。以日常的走好路、站好队、行好礼、做好操、扫好地为抓手，培养学生守规矩会做人，进而上好课。

二抓“兴趣的培养”。“兴趣是最好的老师”。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

三抓“思想道德建设”。弘扬民族精神，传承中华民族优秀传统，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

四抓“全面发展”。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

当我们的学校，从这四个层面做好了16项工作，我们学校的内涵就一定会有一个大的提升。