13.1学校工作总结(杨璞玉)

第一篇：13.1学校工作总结(杨璞玉)

立足品质 卓越前行

—— 庆云山小学2012年学校工作总结

一年来，在各级领导的关心支持下，在全体教师共同努力下，学校以德育工作为先导，以队伍建设为保障，以“自主办学”为契机，以素质教育为突破口，以新课程改革以及质量建设为工作重心，致力于高品位的校园环境建设，高层次的师生精神文化、行为文化建设，高品质的学校内涵建设，高素质的两支队伍建设，正以一流的质量，一流的管理，一流的品牌为目标，向着“优质精品学校”“学生阳光卓越的精神家园”迈进，切实让我校师生在学校里过一种有价值的教育生活，学校各方面工作取得了出色的成绩。现将2012年一年来学校开展的工作汇报如下：

一、主要成绩

2012年4月 成功举办区“快乐德育”示范校展示活动 2012年5月 “体艺2+1”工作在区展示活动中做典型发言 2012年5月 青年教师青春放歌获区一等奖 2012年6月 获市“十佳少先队集体”称号

2012年6月 参与芦淞区学科质量抽测综合排名第二名

2012年6月 肖霞梅老师执教的2年级数学在区学科素质抽测中排名区第一名

2012年6月 袁溅珍老师执教的3年级数学在区学科素质抽测中排名区第二名

2012年6月 言小艳执教的3年级英语在区学科素质抽测中排名区第二名

2012年9月 获芦淞区教学质量抽测优胜奖 2012年11月

荣获湖南省“十佳书香校园”称号 2012年12月 芦淞区文明建设先进（红旗）单位

本年度先后有10多所省内外学校到我校参观学习研讨我校文化建设

二、工作亮点

（一）精细管理，狠抓实效，切实做好“质量兴校”重点工作

教育教学质量是学校的生命之源，我们不断强化举措，狠抓教学质量不放松。针对课堂管理和质量建设、科研工作，我们切实强化四个方面的工作落实。

⑴ 重养成 抓细节

我们抓养成，不仅仅只抓学生的养成，我们抓师生良好行为习惯养成,不仅仅停留在日常活动里，我们更重视学生的学习习惯,学习品质,学习效果的训练与培养.重视教师教学常规的落实,重视师生有效课堂的构建.我们的做法是: 一是每学期开学初,第一周时间,开展师生良好“教与学”行为习惯大练兵活动,训练学生的学习习惯,磨砺教师的良好业务习惯;二是推行学校行政领导学科教学负责制。学校每位行政人员蹲点到每个学科强化教学质量的监控，全面关注教学细节，采用参与学科组集体备课活动，下班听课，检查教案，作业，访谈学情等方式了解教育教学情况，并及时给予反馈意见。切实了解和掌握教师的教学情况与动态。

三是学校通过加强日常教学精细管理，加大推门课的督察力度，对薄弱班级、薄弱学科进行重点监控指导，加强常态课管理，从课堂中了解学生的学习状况和教师的教学状态，寻找解决学困生问题的对策，促使每位教师的课堂教学效率的提高。

⑵ 重研究 抓优化

我们高度重视引导教师探索新课程教学规律，全面开展以新课程理念为指导的“教研专题研讨”和“师生合作共营”“课例研究”等活动，从理论和实践结合的层面上促进教师观念的转变、教学方法的优化，教学效果的提升。我们突出的做法有：

①以“定时间、定地点、定主题”为基本要求的学科组研修平台，认真开展各学科的集体备课活动，并坚持做到校领导蹲学科把关到位。

②有针对性积极开展学科专题研究。学校教研部门针对学情与学科实际，大力开展“提高应用教学效率的策略”“小学高年级音乐学科歌唱教学课型研究”“以识字写字为重点的低段语文阅读教学模式研究” 等小专题的研究。

③创新研究形式，积极探索“师生合作共营”校本教研方式、“家校话吧”、“师师共营”“师生共研”研究，努力激活教师们的研究热情。

④我们积极开展侧重于学生“学习兴趣、学习能力、学习方法、小组文化建设”等学习素养训练的小组合作学习模式构建的研究，从而达到提高课堂效率的目标，尤其在语、数学科做了大胆尝试，收到良好效果。全年共上建模研究课达 节。

⑶ 重主体 抓效果

我们牢牢以课堂为主阵地，以教学为中心，通过管理层面、学科组层面、教师层面的上下联动强化学生的主体意识,强化教师的课程意识与责任意识，努力做到“四不放松”，最大限度提高教学效率。

1．严守教学秩序不放松。我们坚持做到，学校任何活动必须在保证教学秩序的基础上开展，校外的一些干扰学校秩序的工作与活动，我们也是做到坚决抵制。

2．优化“主体性课堂”建设不放松。学校教导处一年来扎实以推进和落实“阳光〃主体性课堂”建设为抓手，切实优化课堂模式建设，强化学生课堂上合作自主学习的意识与习惯培养。

3．强化学困生辅导不放松。学生的差异性是客观存在的，我们充任认识这种教育中的客观现实，但我们积极引导老师以多元、人性的策略关注与帮助有学习困难的学生进步与成长。

4．实施质量监控不放松。我们从2011年开始，由教导处牵头，由业务副校长主抓，通过对各个学科，各个教学班的备、教、学、练、考、研等各个环节，不同的切入点，有针对性纵横地客观监控、理性反思、阶段性数据剖析，调控性策略跟进，收到良好效果。

通过我们不懈努力，我校的教育质量、学生的综合能力有了质的飞跃，2012年我校在区教育系统质量抽测中荣获综合排名第二名的好成绩。

（二）打造品牌，优化内质，精心做好“品质优校”中心工作

庆云山小学启动“自主办学”机制改革来，一直把打造办学品牌作为学校发展的中心工作来做。一年来，我们在打造名学科、培养名师、铸就名项目方面做了积极地努力，收到良好效果。

1、传承学校办学优势，积极做好名学科创建工作

我校数学学科教研组是一个有良好学科素养、研究氛围的学科组，我们充分为这个学科组提供学习、研讨、发展的平台与空间，经常聘请业内知名专家来校指导，促使这个团队专业素养与业务水平迅速提高，成为芦淞区教育系统乃至株洲市都小有名气、颇有影响力的学科教研组，2008年荣获“株洲市优秀学科教研组”称号，2010年通过芦淞区教育局权威评审团严格验收评审，被认定为芦淞区首批名学科。2010年12月获“湖南省优秀数学教研组”称号。2010年12月，我校数学学科组代表芦淞区数学学科成功参加了湖南省中小学教研（备课）组建设现场研讨会的展示活动，得到了与会专家与同仁的高度评价。我们通过数学名学科的建设，同时带动学校其他学科的建设与发展。本年度又以高分高品质地通过区教研室组织的评估团对名学科的复查，并得到了评委们高度评价。

2、强化教师专业历练，大力做好名教师培育工作

在队伍建设方面，一方面高度重视全体教师的师德师风的优化，积极创设条件，强化教师的业务培训，强化教师专业技能的历练，不断促进教师专业发展；另一方面高度重视学校名师的培养，我校在语文、数学、英语、体育等学科有目标、有对象、有计划、有措施地关注骨干教师的培养与培育，有针对性地采取“送出去”、“请进来”的方式加大对骨干教师的培养力度，促使一部分教师卓越地成长起来。经过严格考核，我校廖小英老师被评为株洲市“百优教师”、“芦淞教育名师”，陈艳娇被评为区学科带头人。同时朱四湖、晏胜男、蔡琳娜、陈利萍、刘小艳、郭志平、郭勋、杨俊、杨元、苏炀、周瑶、朱培云等年轻教师迅速成长起来，成为了学校新生骨干力量。

3、做精做优《德韵》《经典诵读》校本课程，全面发展学生。我们在规范开设国家、地方课程的基础上，大胆开设了“德韵”、“经典诵

读”等校本课程，探索全新的校本课程内容和课程建设途径。如：学生自主管理模式、学生卓越发展策略、学生阳光精神气质修炼、学生读书习惯的培养等。同时我们还对学生在德、智、体、美等方面是否具备能促进学生未来发展的良好行为习惯进行了专题性、有序性、全员性、实效性的课程研究与开发，并通过课堂、活动、家庭教育、社会教育等多种渠道对学生进行系列教育活动，促进我校学生“立大志、养大气、习大雅、成大器”、“阳光、自主、卓越”发展目标的有效落实。

4、积极夯实德育基础工作，大力推进“快乐德育” 特色校创建工作 为进一步强化素质教育，促使学生全面发展，推动我校“自主办学”的有效发展，努力让师生在庆小过上一种有品质的教育生活，我校着力在创新德育工作形式，打造德育工作特色，促进学生卓越发展方面做了大胆尝试，建取得了良好的成效。2011年11月迎接市“快乐德育”特色校评估验收。

2012年4月我校成功举办区“快乐德育”示范校展示活动,我们《德韵》校本课程、学生综合素质、全校性的经典诵读全方位地全区29所学校开放展示，得到与会200多人的高度评价。

5、突破瓶颈强化课程实效，切实做好学校“体艺2+1”工作

为了切实推进素质教育有效落实，真正关注学生的生命成长，我校近年来，克服困难，突破瓶颈，强化举措，从规范课程管理入手，狠抓体艺学科课程的规范管理，加大体艺学科的社团建设，强化学校“体艺2+1”工作的整体建设，充分调动体艺学科教师的工作潜能，突出在课间操、大课间活动、阳光体育系列活动、体艺社团活动、群体艺术活动等方面做了大量的工作，取得喜人成效。如我校的低年级“快乐小舞星”拍摄成录相片送市教育局艺体科，我校学生常规课间操活动多次得到有关专家同仁的高度评价，我校的学生武术操在市、区教育界产生良好的影响力。2012年5月我校的“体艺2+1”工作经验在区展示活动中做典型发言

（三）科学规划，积极探索，强力推进“自主办学”改革工作

根据芦淞区教育强区建设要求，二00九年，正式在我校启动“自主办学”机制，探索公办学校体制改革之路。我校在学校管理、特色建设、内涵发展、文化建设等方面做了大胆的探索，迈出新的步伐，收到良好效果。

自主办学的成效有: 1．学校很好地抓住了发展机遇，在办学硬件方面得到了很好发展，近三年来，学校的环境与办学条件发生了翻天覆地变化；

2． 广大教职员工的工作态度、工作品质、工作理念、专业水平有了很大的优化；

3．学校的内部管理、办学内涵、课程建设、质量建设、文化建设等方面得到了很好的规范与发展，彰显了一定的特色；

4．学校的在本系统内显示了较强的核心竞争力与办学实力。5．各类教育教学活动、重大突击任务、迎检工作、课程建设、文化建设、内涵发展、质量建设均走在系统内学校的前列，能在教育系统起到挑起大梁、担负领头作用。

6．“自主办学”机制下庆小人自觉强化以下方面职业修炼：

☆ 每个人要不断地修炼自己的专业技能，让自己真正拥有身怀绝技、临门一脚的职业技能。

☆ 跟上时代步伐，跟上行业要求，跟上学校发展的速度，积极历练自己的核心竞争力，始终让自己保持不被淘汰，不被出局的竞争状态。

☆ 每个庆小人活出精气神，每个庆小人在自己的岗位上永远具有活力，具有感染力，把你的学生带出品位，带出活力，带出不凡的风貌，带出班级的精气神。

☆ 享受工作、享受学习、享受付出、享受忙碌、享受成功！

（四）创新思路 提升内涵 着力做好“文化强校”特色工作

我们以“阳光·书香”学校特色文化建设为抓手，着力在师生精神文化、师生行为文化、书香班级文化、学校制度文化、学校课堂文化等方面进行大胆探索，引导广大师生培养“好读书，勤读书”的良好习惯，不断提升自身内涵，促使每个庆小人散发书香气息，消除浮躁心态，树立卓越品质。并以文化建设促进学校由制度管理到文化管理的转型，强力打造富有庆云山小学特质的“阳光、自主、卓越”学校文化内涵。

1.明确目标

积极引导师生构筑“阳光·书香”文化自觉性

我们紧扣学校文化建设目标，积极引导师生牢固树立终生学习意识，自觉参与学校“学习型组织”建设，自觉告别业余时间乐于低级趣味娱乐的陋习，从内容、形式、要求、效果上不断优化全体师生的读书管理，促使我校师生成为与时俱进、善于学习、性情高雅、开拓进取、高效学习、品质生活的现代学生与教师。

2.以人为本

精心完善校园每处浸染师生心灵的生活场所

在我校“阳光〃书香”学校文化创建中，在人文环境建设、硬件条件建设、文化基础设施建设等方面都迈出了坚实的步伐，努力营造了以人为本的浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色。

境建设与文化布臵，尽心唯美地为师生提供一份精美实用的学校文化大餐。

二是高质量的引导老师带领全体学生完善19个班的班级文化建设。三是进一步完善优化集审美、实用、品质于一体的各个用室的建设与文化布臵。

3.丰富内容

大胆创新“阳光〃书香”学校文化活动形式

一年来，我们坚持目标，咬定标准，创造形式，积极开展丰富多样的文化活动，通过活动强化庆小师生书香意识，提升庆小师生书香行为，滋养庆小师生书香心灵。

①继续潜心开发《经典诵读》校本课程。潜心开发校本课程《经典诵读》，通过读书活动，提高教师素质，创建“阳光主体性课堂”，提高课堂效率。

②认真做好“阳光〃书香”师生读书讲坛。切实帮助老师、学生养成良好读书习惯，通过读书讲坛分享读书快乐，展示读书风采，提升业务素养。

③建设高质量的班级文化阵地。全员参与，有质量地完善19个教学班彰显班级特色、充分展示各班学生发展轨迹的“阳光〃书香”主题班级文化阵地，鲜明地展示了各个班级良好的积极进取、追求卓越的班级风貌。

④建设现代品质的班级书香电子博客。积极创建了内容丰富、图文并茂的18个班级书香班级电子博客。

⑤塑造师生标志性精神气质。积极打造庆小师生的精神气质——阳光自信，奋发向上，做最好的自己！

⑥创造性举办学校文化建设分享会。2012年六〃一儿童节，我们创造性成功举办庆云山小学“阳光〃书香”学校文化建设总结与分享会。让全体师生尽心享受了一次“阳光〃书香”学校文化的精神盛宴。

（五）统筹谋划 整体推进 倾力做安全计生综合治理工作

立足校情，克服重重困难，利用有限资源，我们千方百计挖掘学校发展资源，积极创造条件争取各方有力办学资金援助，积极有效做好学校安全工作计划生育工作、综合治理等工作。坚持做到统筹安排，有序组织，有力推进，科学评价，奖惩分明。全年无重大安全事故发生，计划生育工作、综合治理工作扎实落实，未出现任何管理漏洞。

三、来年工作思考

2012年取得的成绩已成为过去，2013年的到来充满希望与挑战，在新的一年到来之际，我们有以下方面的工作思考：

1．进一步强化队伍建设，侧重于加强中层管理人员的管理能力、执行力、竞争力的历练以及骨干教师的培养，加大各类送培力度；

2．科学规范课程管理，严格教育教学评价体系的执行，为质量建设打下更牢固的基础；

3．辐射我校名学科-----数学学科的优秀做法，积极做好语文、科学学科的培育工作，推动这两个学科向名学科目标发展；

4．做精做优我校已成型的名项目-----“阳光〃书香”学校文化建设、快乐德育特色工作、体艺“2+1”工作等，进一步提升这些项目工作的知名度与美誉度，促使学校办学实力再提升。

在党的十八大胜利召开后的崭新发展时期，义务教育将迎来前所未有的发展机遇，我们将把握优势，抢抓机遇，加快推进优质教育、均衡发展以及教育强区建设工作。在来年的工作中，我们将进一步锐意进取，开拓创新，以打造“优质精品学校”为目标，促使庆云山小学各项工作再上新的台阶。

第二篇：他山之石,攻我璞玉专题

他山之石，攻我璞玉

——赴扬州、南京、沈阳、哈尔滨等城市历史文化名城

保护工作考察报告

2017年8月12日至20日，根据局党组的安排，《XX市历史文化名城保护条例》起草小组一行五人由XXX副局长带队赴扬州、南京、沈阳、哈尔滨学习考察兄弟城市在历史文化名城保护方面的经验，历时9天，纵横数千公里，往返万余里。累，但获益甚多。考察归来，我们归纳了这些城市十个方面的工作经验，以图用他山之石，攻我市历史文化名城这块璞玉。现报告如下：

一、名城保护法规要完善。

法是行为准则，无规矩不成方圆，古城保护首先要有法规做保障。纵观以上四个城市，都颁布实施了名城保护地方性法规。扬州的名城保护法规虽然是2016年12月10日才颁布，2017年1月1日起实施，但该市解放时的军管会“一号令”就是关于保护扬州古城的。早在上世纪八、九十年代，该市就确立了“保护与利用、改造与复兴”的总体方针和“护其貌、美其颜、扬其韵、铸其魂”的保护思路，提出了“退出古城建新城”的城市建设原则，这些思路和原则，为古城保护确立了明晰的法制思维。2004年，该市又编制了《扬州明清古城控制性详细规划》，并单独编制了《扬州历史文化名城保护规划》，实现了名城保护规划全覆盖。这些准法规性质的政策性成果，为扬州历史文化名城保护奠定了坚实的法制基础。扬州市在《扬州古城保护条例》颁布实施的同时，还同步编印了《扬州古城保护条例50问》普法宣传资料。南京、沈阳、哈尔滨等城市，也较早对名城保护进行多项立法或颁布规范性文件，使名城保护有了法制保障。我市在国务院同意列为国家历史文化名城刚刚半年，就决定制定《XX市历史文化名城保护条例》，这无疑是非常必要、非常及时、十分正确的！

二、名城保护机构要顶用。

一项工作，如果没有一个机构来承担、牵头，这项工作必定得不到落实，或者落实不到位，这是最明白不过的道理。名城保护机构是专设还是把职能挂在某个机构名下？是常设还是临时协调议事？是设在市本级还是设在区级？级别怎样确定？设在哪个部门？这些问题直接关系到名城保护机构的工作力度、协调能力、办事效率。从考察的四个城市来看，都有相应的机构。扬州是在市城乡建设局加挂“扬州市古城保护办公室”牌子，作为古城保护的常设办事机构，“扬州市古城保护办公室”下设实体性质的“古城保护管理处”。南京是在市规划局下设“南京市名城保护与城市雕塑处”，承担名城保护工作职能；沈阳是在市规划与国土资源局下设“历史文化名城保护处”，负责全市历史文化名城保护工作；哈尔滨是在市城乡规划局下设“建设工程与名城保护规划管理处”，承担相应的名城保护规划管理职能。从这些城市的名城保护机构来看，南京、沈阳、哈尔滨都是相关部门的内设机构，唯扬州市的名城保护机构是上有由市委主要领导任组长、市政府主要领导和分管领导任副组长，相关区和市职能部门负责人为成员的“古城保护与利用、改造与复兴领导小组”，下有与市城乡建设局“两块牌子一套人马”的“古城保护办公室”，“古城保护办公室”下设“古城保护管理处”，目前还拟设“古城建设处”。这种机构体制类似于市编委与市编办的关系，大事有市委市政府协调，具体工作有古城保护办公室的下设机构实际承担，可虚可实，进退自如。值得一提的是，扬州市政府还成立了研究咨询机构—扬州历史文化名城研究院，组建了建设融资机构—扬州市名城建设有限公司。从这些城市的名城保护工作开展情况来看，我们觉得还是扬州的做法科学一些。我市的情况与这四个城市都有所不同，我市的历史文化名城的主体在XX区，目前XX区已有“XX市XX历史文化名城建设管理处”，属区政府直接管理的全额拨款正科级事业单位。对照我市实际，借鉴兄弟城市的经验，我市的名城保护机构如何设置，有待好好研究。我们浅见，设置类似于市大编委与市编办的机构体制较为合适。

三、名城保护规划要先行。

规划是龙头。所考察的四个城市，没有一个城市是没有名城保护规划的，只是规划的深度、广度有所区别而已。从这些城市的实践来看，扬州、哈尔滨有着很好的经验。扬州单独编制了《扬州历史文化名城保护规划》、《扬州明清古城控制性详细规划》，据该市名城办薛主任介绍，该市还有名城规划设计技术导则。南京、沈阳、哈尔滨的名城保护职能在市规划部门，作为“近水楼台”，他们在名城保护规划编制方面的力度是比较大的。南京完成了一大批保护对象的规划；沈阳完成了《沈阳市历史文化名城保护规划》、《沈阳故宫、福陵、昭陵保护规划》及三条历史文化街区的保护规划；哈尔滨邀请国内外知名专家和设计单位参与名城保护规划设计工作，专家们用世界的眼光、国际化视角提出了许多宝贵的意见和建议。该市仅名城保护规划就投入经费近千万元，完成各类保护规划成果30余个。有了规划必须保证执行，这才是规划的最终目的。名城保护工作做得好的地方，如扬州，他们对规划的重视程度、执行力度是相当大的。他们的东关街古城区，由于规划控制严格，规划执法到位，基本没有产生与古城不相协调的建筑，整个古城区古朴、精致、唯美，真正做到了“修旧如旧”、“扩建如旧”。我市的名城保护规划编制工作可说尚未起步，急待加大力度，抓紧抓好。

四、名城保护范围要明晰。

保护范围就是法定的保护对象。我们去学习考察的城市，其名城保护范围都比较明晰，如扬州古城保护范围具体明确为明清历史城区和古城遗址区，划定了具体的四至界线和总面积；沈阳建立了由历史文化名城（和名镇、名村）、历史文化街区（和历史风貌区）与文物保护单位（和历史建筑、工业遗产）三个层次构成的保护框架，划定了5片历史城区、3条历史文化街区、9处集中成片历史建筑或传统建筑。公布了市级以上文物保护单位26处、市级以上非物质文化遗产219项等；哈尔滨确定了22个历史文化街区和历史文化风貌区、18片历史绿地、415处历史建筑、2014处不可移动文物为保护对象。我市的《XX市历史文化名城保护条例》对“保护对象”的划分，层次基本上是清楚的，但具体表述时，有些保护范围互相包含，有些保护对象语义不清，有些保护范围用语不规范（如“两山一水一城”、“山环水抱”等用语），这些问题在8月8日的座谈会上已有人士提出来，这些内容应当修改，做到层次清楚、范围清晰、表述准确。按照《历史文化名城保护规划规范》（GB50357－2005），保护范围似分为：历史城区、历史地段、历史文化街区、文物古迹、文物保护单位、地下文物埋藏区，我市的《条例》是否应该按照这个层次进行表述？建议请专家学者、权威人士斟酌。

五、名城保护措施要具体。

关于名城保护措施，扬州的做法很值得我们学习：一是实施古城风貌的保护和整治。如对古城主干道街景、历史地段的整治，对传统民居建筑的修缮等；二是重视历史文化传承和展示。如对历史遗迹的修缮，建成了134个文化博览场馆；对文物古迹、名人故居、古树名木、特色街巷等进行解读，有效延续了历史文脉；三是大力进行古城基础设施改造和提升。对90%以上的传统街巷配建停车场、公厕、垃圾站、绿化等；四是重视非物质文化遗产的保护。如振兴老字号、保护传统工艺、传承传统曲艺等。沈阳投入100多万元对历史建筑进行认定和挂牌；哈尔滨是我国最年轻的历史文化名城，其作为城市历史只有区区100多年，其在保护措施上主要采取“有机更新”、“科学保用”、“建保结合”等措施，但因其建城时间短，很多区域的“新”与“旧”没有严格界线，该市着重采取在保护的基础上合理利用的原则。反观我市，至今仍没有形成明晰的名城保护思路，缺乏历史眼光、艺术眼光，采取的一些保护措施也是属于低级粗放的办法，个别的甚至起到了破坏作用。因此，作为调整和规范历史文化名城保护法规的《XX市历史文化名城保护条例》，应当确定明晰、科学、合理、实用的符合我市实际的保护原则和措施，该条例草案“保护措施”一章（第四章），尚待充实、完善，增强实用性和可操作性。

六、名城保护执法要严格

在这四个城市学习考察中，我们都对名城保护执法方面提出了问题进行请教，从他们的介绍来看，有的城市执法比较到位，有的城市则表示有苦衷，某些方面执法难到位。如长官意志导致保护措施难落实、开发商重利益轻保护、产权人因缺乏保护实力而无奈拆除被保护建筑，这些情况均容易造成执法的尴尬。建议我市的《条例》强调执法的严肃性，经批准的古城保护规划和法规，应当确保得到贯彻执行，不得为了落实某个领导人的个人意见和开发商缴纳的那点税收而突破保护法规，最终犯下历史性的、不可逆的大错。扬州的名城保护执法，其执法体制、执法力度均值得借鉴。目前，名城保护执法职能在市城乡建设局（市名城办），有专门的执法人员，执法调度比较方便，执法力度也比较大。

七、名城“保”、“管”、“用”要兼顾

在我市的《条例》征求意见座谈会上，有人提出，名城保护原则不能提“合理利用”，应提“慎重利用”，突出“保护”，其出发点是好的，是对历史负责的态度。但从四个城市的实践来看，在目前经济实力水平的情况下，为保护而保护，“福尔马林式”保护，往往导致力不从心，达不到理想的保护效果。只有在保护、管理、利用三者兼顾的情况下，才能使名城保护注入活力。扬州市在“保”、“管”、“用”的结合上做得比较好，值得我们学习。他们的经验是：一是坚持保护优先。二是坚持政府主导。三是适当借力。四是突出重点，不同的保护区域采取不同的保护措施。五是在合理利用上，引导多元化错位竞争。

多年来，在古城“保”、“管”“用”方面，扬州曾尝试过招商引资，政府全资，政府引导、产权人参与，国际合作等多种模式，这些模式各有利弊。他们的经验是，鉴于名城保护的特殊性，目前仍以政府全资运作的效果比较好。招商引资进行名城保护，基本不可取。因为开发商重利益、轻保护，往往导致保护“变味”，古城“变形”。政府引导、产权人参与的模式，可使保护对象得到较好的保护，但因产权人有较完整的民事权利，政府对其管理难度大，有些方面不能体现政府的意志。跟国际合作进行保护，是不错的途径。但引入的国际资金有限，所保护的范围比较小，只能起到示范作用。扬州东关街古城区的保护、管理和使用，是比较成功的范例，其采取的模式是政府全资打造与产权人参与相结合。

1、水、电、路、讯等基础设施由政府负责改造；

2、公有历史建筑由政府全资保护、管理和利用，成立国有独资的扬州市名城建设有限公司具体负责融资、修缮、管理、经营。如长乐客栈就是由该公司投资兴建，分别由民国初年钱业经纪人李鹤生的逸圃，清末民初盐商华友梅的华氏园，康乾年间人称“扬州二马”的安徽祁门人马曰琯、马曰璐兄弟建的街南书屋，以及清代名将李长乐的将军府四处古宅及其他宅院翻建而成，如今建成了集历史风貌、传统特色、原生态与时尚休闲于一身的古建筑民居式主题精品酒店。使这些古建筑群既得到保护，又得到了合理利用。

3、私有产权的历史建筑，由政府引导，产权人按照古城保护规划要求进行修缮、管理和利用；

4、私有产权历史建筑的原住户，因家庭人口增加需分户等原因扩建、改建的（一律不得新建），只能在原址保留一户，分出来的住户由政府提供优质、优惠房源供其购买，迁出原址。如全部住户都不愿意留在原址居住的，原址建筑由政府收购，以政府全资进行保护、修缮、利用。从我市经济发展情况看，我市经济实力小，可能没有足够的财力进行政府全资运作名城保护项目，可以采取“政府全资”和“政府引导、产权人参与”两种主要模式，大项目、公益性项目以政府全资为主；小项目、产权私有的保护对象的修缮则以政府引导，产权人参与来运作。至于开发商投资古城保护项目的，也不必拒绝，但应当严管、细管，督促其严格按照名城保护规划进行开发，避免过度商业化使永州历史文化名城遭到破坏。

八、名城保护立法要原则性与灵活性相统一

法规是严肃的，条条框框是方的不是圆的，一经制定就要执行，这是毫无疑问的。但立法要原则性与灵活性相统一，说原则性，是对于那些符合我市实际、考虑成熟、可固定下来的政策和措施，用法规形式确定下来，不得违反；说灵活性，是指对一些可能发生变化的古城保护社会关系、民事行为，暂不规定死，采取灵活的原则进行处理。如哈尔滨的同志就深有体会地说，法规的个别规定与社会发展需要不相符合，如规定在历史文化街区核心保护范围内只能新建、扩建必要的基础设施和公共服务设施，那么已经倒塌或濒临倒塌的危旧历史建筑则不能重建，最后完全烂掉失去保护价值。有的历史建筑被房产部门鉴定为危房后，以无法修复为由拆除。还有如历史城区高度控制要求及历史文化街区保护范围划定缺乏弹性，脱离了实际情况。因此，我市应当吸取这些城市的教训，在严格保护原则的前提下，对某些方面宜“活”不宜“死”。

九、名城保护要善借民间之力。一是引入民间资金参与历史文化名城保护和利用；二是传承民间工艺延续民间历史文化脉络。如扬州专门建立了“非物质文化遗产集聚区”，对民间传统工艺进行传承、展示；三是鼓励民间人才（如民间工匠、民间艺人等）积极参与历史文化名城保护，为名城保护献计献策；四是善借民间智慧提升历史文化名城保护水平。如对法规草案、规划方案、修缮方案、资金使用等举行听证、群众座谈、向社会公布、征求群众意见等等。

十、名城保护要解决好人才问题。

一要选好帅才。新成立一个机构，不管什么级别，有的领导眼睛盯着的是这个机构又可以安排一批亲信，而不管安进来的人是否懂行，先占了位子再说。这种腐败行为往往会导致一项事业失败。名城保护机构的负责人，应当既有良好的政治品德，也应有一定的专业素养。最好是由专家型人才担任名城保护机构负责人。这次考察学习的扬州市，其名城保护办公室一名常务副主任，就是一位专家型的领导人才。此人做过考古队长，从事考古工作20多年，并有过重大的考古发现，后从文物局长位置上改任古城保护办公室副主任，他在向我们介绍情况时，我们感觉其思路清晰、专业知识丰富、历史责任感强，古城保护工作做得有声有色。永州历史文化名城保护工作刚刚起步，人才问题显得更为突出，现在个别历史建筑修缮后显得不伦不类，与不懂行、没眼光的负责人乱拍板有很大关系。所以，组织上应当以对永州人民高度负责，对永州历史高度负责的态度选配好名城保护机构负责人。

二要充实专业人才。历史文化名城保护，涉及考古、历史、古建筑、文学、艺术等领域，很需要这些方面的专业人才。扬州、南京、沈阳、哈尔滨等城市在人才方面有着得天独厚的优势，一是他们有较多较好的高等院校；二是他们历史上孕育了许多大师级人物；三是有的城市有专门的研究机构，如扬州有“名城保护研究院”。而我市在历史文化名城保护方面的专业人才却非常缺乏，据说学古建筑的本科毕业生一个都没有，这种状况不利于永州历史文化名城的保护工作，应注重培养或引进。

以上是我们这次考察学习之所获。因对这些城市的经验来不及咀嚼消化，未能全面归纳、深入理解，浅薄之处，望各位领导、同仁批评！

考察组成员：XXX、（执笔：XXX）

XXX、XXX、28

XXX、XXX 2017年8月29日

第三篇：杨套学校工作总结

杨套小学2016-2017（上）工作总结

本学期我校各项工作以党的十八大思想为指针,以新课程改革为突破口,以让每一个学生都得到发展为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,完成了本期学校各项工作,现总结如下:

一、关注课堂教学,抓好教学质量

学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,开足开齐课程。学校本期制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,制定了本期教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革, 教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

我校教学成绩任然还没上去，抓好教学成绩是学校工作的中心。学校分单元、期中、期末对学生开展学情调研,对学情情况分类进行归纳,及时反馈进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,“从学生中来,到学生中去”,促进学生全面健康成长。

二、推进课程改革,实验好新教材

突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,认真上好每期一次，人人必上的语文、数学教研周。教师们在教研活动中领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，开展了形式多样的校本研讨活动。本期全体教师都参加了中小学教师信息技术应用能力提升网络研修培训，并都取得了较好的成绩。

反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是校本教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

本期我校市级教研课题1个结题，又申报了1个市级课题。

三、强化教学常规管理,规范教学行为 坚持依法治教。严格执行课程计划。加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理。继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。

我校年轻教师多，学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。开校初, 学校与教师签订了廉洁从教责任书，学校对教师集中进行校本培训,首先是对教师进行师德培训,培训教师必须具有终身从事教育事业的决心;艰苦奋斗,不畏艰辛,开拓创新的进取心;对学生高度负责的责任心,热爱社会主义祖国,热爱教育事业,热爱学生。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。学校开展一系列有利于青年教师成长的活动,指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。榜样激励。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

四、安全第一，为服务教学做好保障

加强综合治理，创建安全学校。牢固树立“安全第一”的思想，把尊重和确保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明确责任，学校制定了《安全工作制度》和《安全应急预案》，并层层签定责任书，明确要求和责任。二是定期进行安全排查，及时消除安全隐患。三是通过专题讲座、黑板报、宣传资料学生对进行多方位的安全教育。四是通过每月第一个工作日进行的防震避险演习等活动，培养了学生减灾自救的意识和能力。五是落实定时提醒制度，切实做好交通、汛期安全、传染病、防溺水、冬季预防传染病等事故的发生。六是做好校园内学生安全，切实做好教学中不体罚、上下楼靠右行，不推搡，开展活动时周密谋划，制定好预案，确保安全万无一失。

坚持落实安全制度。本期我校坚持做到每月一次防震避险演练活动；上放学时间，值日教师坚持上岗值班护导；放学前做到安全提醒；教室厕所做到定期消毒；中午、下课、活动课都有老师跟班。安全工作一刻也没有放松过。

五、美好校园创建，创造舒适宜人的学习环境

2016年是我校教学设施上规模的一年。安装了五个班级的班班通设备；一个教室的在线课堂；更换了100套铁制课桌椅，10套办公桌椅；3组铁制书架，新增图书1620册；硬化操场约600平米，铁制篮球架一副，铁制乒乓球台两副；安装了监控探头11个。为我校的教育教学、安全防范奠定了物质基础。

本学年，我校把美好校园创建工作作为学校中心工作来抓。首先，加大宣传力度，增强师生“校园是我家，创建靠大家”的意识，人人争做创建的主人，创建的标兵。室内室外清洁、整洁，自觉改变过去的随手扔垃圾的坏习惯。现在，地上脏了有人自觉扫；有纸张有人自觉捡；厕所脏了有人自觉冲。师生已经形成了良好的卫生习惯，使我校创建工作受到了实效。其次，继续开展“经典诵读”活动，使学生从小知晓中国历史的传统文化，学会做事做人是硬道理。

六、各项活动正常开展

本期我校除开展教学和安全活动外，还开展了：开学第一课；推广普通话活动；“扫黄打非•护苗2016”；扶贫日活动；庆祝建队67周年活动；心理健康活动；纪念长征胜利80周年活动；12.4法制宣传活动；传承经典诵读活动；广播体操校级比赛活动；合肥志愿者捐赠活动等。

综上所述,是我们本期所做的一些的工作。学校工作,有时千头万绪,我们埋头苦干,默默无闻,许多时候工作是辛苦的,但我们心情是愉快的,我们始终相信,为学生服务,让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中,我们始终明确干工作应团结协作,相互理解,以诚待人,把集体的利益放在首位,以大局为重。在工作中,我们很舒心、顺心,并且充满着信心为振兴杨套教育作出应有的贡献。

第四篇：杨家小学学校工作总结

-杨家小学2012年年终汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好，首先我代表学校全体教师对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，下面我就我校一学期来开展的各项工作情况向各位领导做一汇报，不妥之处敬请批评指正

一、强化师风师德建设，促进校园和谐发展

1.教师方面

学校强化师风师德建设工作多次结合当前教育的形势，分析外在的社会环境，启发教师，在行为上自律，在工作上尽心，使之有紧迫感、责任感，小的方面：主要是培养大家的共事意识，人无完人，所以，在工作中要求大家学会反思，学会共事，因为教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。2.学生方面

我们围绕德育工作的开展，完善了少队部、德育成果展览、黑板报、宣传栏、班级园地等宣传工作。教室内张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。同时通过丰富多彩的弟子规教育活动和校园文化生活等活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。.3、学校还将师德师风建设与考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，以期促进师德师风建设的各项措施落到实处。

4、通过开展师德师风自查活动，学校教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、学生家长对教师工作的满意度大幅度提高。

二、坚持以教学为中心，全面提高教学质量

1、规范教学秩序、强化教学常规管理。学校严格执行教学“六认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教导处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。除坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果外，平时教学管理人员还对教师授课进行不定期 的抽查，并将抽查结果及时反馈给教研组长和任课教师，教研组长负责提出改进意见，不断完善和提高备课水平，确保了课堂教学的容量、密度和内容能面向全体学生。

②严抓教学计划的制定和落实，加大了推门听课、随时查课的力度。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载，根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。

③认真组织了多次阶段性考试、期中和期末教学质量检测活动，通过检测及时发现问题及时解决问题，已期抓差补漏，取得实效。

④开展了丰富多彩的师生活动，教师方面：开展了高效课堂实验经验交流会、双高双名反思校级初赛，教师基本功竞赛，教师美文诵读竞赛；学生方面：举行了小学生古诗文诵读比赛、迎国庆“我爱读书”经典课文朗读竞赛，爱国主义影片影评活动，高效课堂实验心得征集，冬季小学生三跳比赛，数学故事会、数学口算能力竞赛，四年级数学解决问题能力竞赛等，让学生在活动中，知识得到拓展，能力得到了深化。

2、加强毕业班工作。今年的毕业班全县质量检测，在对学校的综合评估中占有一定的比例。从另一个角度讲，毕业班成绩的好坏能体现一所学校的竞争力，反映出一所学校的管理水平。为此，我校加强了对毕业班工作的领导和管理，有针对性地制订了毕业班的工作目标、措施。定期召开毕业班教师的座谈会、交流会。在日常教学中实现教育思想共享，教育资源共享，认真做好培优转差工作，力争大面积丰收。

3.本学年我校将四至六年级定为“高效课堂”实验班，把“有效课堂”、“有效训练”“有效评价”作为研究重点，课堂中抓好学生自主合作学习方式的探究。语文组大力开展“读写结合，讲练结合”的教学探究，以提高课堂教学效率。同时我们坚持运用远程教育资源教课，运用远程课件上课50多节。实验开展期间，教导处组织教师听课20多节，收交论文16篇，实验工作取得了阶段性成绩，并向眉县教育网投递了多份实验工作心得和实验总结。高效课堂实验工作作为我校的个性目标，我们有足够的信心迎接县室检查、教研。

4、抓好教师队伍建设，提高教师素质。

1）加强校本培训，不断提高教师业务素养。学校多次组织部分教师外出参

加了县、镇安排的讲座、听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组内校本培训学习。

2）发挥骨干教师、教学能手的示范和引领作用。教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行，如积极支持王宁侠、胡春娟等3名老师参与高效课堂县级实验汇报课的准备工作。

5、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。

6.一年来，教师获奖;国家级5项，省级4项，市级5项，县级14项，学生获奖国家级12项，省级1项,。

三、校园文化建设

今年秋，在县局的大力支持和镇教委的全力指导下，学校排除了校园、厕所等围墙的险情，顺利完成了校园通透式围墙的修建和厕所围墙的修补工程，工程投资6万余元，于12月份全面完工。此举赢得了社会和全体师生家长的一致好评。

四、加强学校安全和后勤服务工作，强化安全管理责任

学校安全直接关系到广大师生的生命安全，关系到社会和谐稳定。学校政教处、后勤处本着服务于教育教学工作的原则，努力创造优美舒适的校园环境，为教育教学提供安全保障，尽心尽力做好后勤服务工作。

1、坚持常规工作不放松，确保教育教学的正常进行。

①、开学初及时发放了办公用品；检修了楼梯道和各教室照明设施的；维修了学生损坏窗户玻璃；及时修剪花草树木；

②、对各部室、各班级的财产和物品进行核查并重新登记入册，落实固定资产的管理工作。本学期分两次对学生使用的课桌凳进行了清理统计，在用的、闲置的、损坏的都做了详细的统计并存放。

③、对学校教学设施、体育设施等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。④、积极配合教导处的工作，如学校的开学典礼、期中、期末考试、运动会、地

震逃生演练等活动，政教处、总务处都全力以赴，做好服务，保证各类活动正常有序进行。

④11月份，学校投资2600多元，对锅炉和暖气片进行了全面检修，现已全面正常使用。

2、强化安全意识，紧抓安全工作不放松。

/①开学初，签订了教职工特别是班主任安全目标责任书，和学生安全责任书。②进一步完善了各项安全制度和应急预案。

③每周周一利用晨会时间对全体师生进行安全教育工作。

④加强值周教师安全保卫工作，严格执行学校各项管理制度，认真履行职责，严禁闲杂人等进入校园，确保校园安全。

3.学校创建平安校园工作已接近尾声，各项迎检资料都已收集齐全，迎接上级部门验收。

五、工作中存在的不足和努力方向

回顾一学期来的工作，每一项成绩的取得都离不开镇教委的全面把关和全体成员的共同努力，我们在看到成绩的同时，也进行冷静的反思：我们认为在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促；教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高；随着绩效工资的改革，学校的各项考核奖励制度等需要调整修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。

总之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我们将继续在上级主管部门的领导下，在科学发展观和新课程理念的指引下，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取开拓创新，力争2012年的教育教学各项工作有更大的突破。

第五篇：杨家原学校工作总结

2013-2014学年杨家原学校工作总结

本学，我校按照教育局的部署，结合本校实际，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，深化课程改革。与时俱进，不断探索，进一步完善学校可持续发展的新思路，从教育教学实际出发，开展校本系列化活动，加强师资队伍建设；以生为本，培养学生的综合能力；走出了一条符合我校发展的特色之路，使学校各项工作又向前迈进了一大步。

一、与时俱进，探索学习发展的新思路。

新课程的全面推进，教学改革的深入开展，学校正处在一个机遇和挑战并存的时代。我们清醒认识到：一个学校要发展，首先得有思路，只要有思路，才能有出路。

学校总体战略目标是：学校有特色、教学有特点、学生有特长”。学校有特色——有切合实际的工作目标，用新的理念指导办学，用理性管理学校，学校管理规范化。

教学有特点——人人积极搞网络教研，实现教育教学信息化，在教给学生学习方法上狠下功夫，为学生进一步学习和终身学习打基础。

学生有特长——全面育人发展学生个性特长。学校各专室的开放促进了学生兴趣的发展。学生从简单的书本知识中解放出来，吹拉弹唱，羽毛球、毽子、乒乓球已经成为学生的最爱。

学校总体工作思路是：抓住一个中心（教育教学），突出一个重点（教师队伍建设），带动学校全面工作的开展。

二、加强班子队伍建设，形成适应时代发展要求的领导核心。我校着眼发展，努力打造一支超前型、研究型的领导队伍。为此，在全面提高干部自身素质和管理能力上狠下功夫。每个学期都结合学校工作实际，不断对班子提出和实施新要求，新做法。使班子成员做到了：

1、严格自律，无悔奉献。

“校长是一个学校的灵魂”。领导素质就是一所学校的象征。领导的人格魅力对教师的影响是无限的、是巨大的。

我校从校长到每位老师，十分注重自身的表率作用，他们工作作风严谨扎实、务实求真，工作中讲团结协作、讲学习研究，重实效、重提高。自觉履行“合、正、严、廉、实、容”自律六字要求，为全校教师营造了公正、公平、公开氛围，创设了公平竞争、人人思进的轻松愉悦的工作环境。形成了**学校的正气，激发了教师的工作热情，使正气得到了张扬，从而带动广大教师共同进步。

校长王艳国是超前型、研究型的实干家。他以校为家，情系学校。他的字典里没有休息日、节假日。别人休息时间他用来学习研究或筹划学校工作，周一到周五则与教师一起研究教育教学，落实各方面工作。从着手学校各专室的建设到专室布置、完成各个环节，从学校整体工作部署到课堂教学具体实施等细节，都凝聚着他的心血。

三、开展校本系列化活动，建设学习型、研究型、创新型教师队伍。

1、实施以师德教育为重点的校本管理。

我们通过每学期对教师问卷调查和学生评教师等活动，使师德师风深入人心，人人思进，塑造当代教师新形象。

2、开展校本培训，突出一个“实”字（实际、实效）。

（1）自学与集中学习相结合，常抓不懈。首先教育教师认识到：学习是干好工作、自身生存和发展的需要——不学习连话不会说、文章写不好、工作做不好。其次是指导教师学习方式方法，为教师提供学习内容、学习资料。要求每次集中学习后，教师都要写体会，工作中要具体落实。使学习不流于形式，真正为教师工作服务。

（2）开展六项技能大练兵，提高了教师能力。

（3）开展听评课活动，共同提高。要求班主任每周听课不少于2节，科任教师和后勤教师每周不少于5节和10节，听课时要从学法指导落实如何，是否体现新课程思想等方面进行点评、总评。学期后教导处对每人的听课笔记进行检查划等，纳入考核。通过听评课活动，增强教师研究学习的意识，把理论用于实践，在实践中提高业务能力。

四、深化课改实验，全面落实课改精神。

我校着眼教师队伍的发展，组织全校教师全员参加新课程培训。新课程给我们教学带来了全新理念，我们提高教师素质也应该具有超前意识，即人人都要有教实验班的心理准备，人人都能够承担实验教

学任务。从一线教师到后勤人员、幼儿园教师每期必到，并提出明确学习要求。通过一次又一次的培训学习，大家的教育观念也在进一步转化，不断向新课程思想接轨，并自觉服务于教学实践。

五、搞好校园建设，改善办学条件。

有一流的领导队伍，高素质的教师，再配以标准化的学校，必将加快学校发展的步伐。

在县教育局、财政局的大力支持下，我校领导立足发展，抓住“薄改”这一机遇，进一步美化、净化校园，增加教学设备为师生创设标准化的优质环境，为教育教学提供有力保障。

学校为五个班级配上了简易多媒体，各专室的成立也调动了教师的工作干劲。

本学期，我校针对现有条件对校园进行了绿化、美化。营造良好的校园文化建设氛围。各教室设有班级园地，各专室也进一步细化，让每一面墙壁都说话。校园内每一块版面都孕育了浓厚的文化色彩，为师生创设了一个良好的学习环境。

六、总务后勤工作

在本学期的教育教学工作中，总务工作人员在工作中坚持发会带头作用，本着以教书育人，服务育人，服务教学的原则，坚持履行学校的整体工作步骤，切实完成好学校的总务后勤工作，使我校的总务后勤工作有条不紊地开展进行，为教育教学的工作服务。日常工作中，切实遵守学校的一切规章制度，依据我校教育教学规律和实际情况及

时做好本学期各项经费的预算开支和各项经费的决算，认真履行财务制度，财务帐目日清月累，数据清楚，报表及时，坚持勤俭办学的方针，少花钱，多办事，办好事抓好校产统一管理，分部门使用登记工作，本学期开学初进行一次校产清理登记，制定校产总册、总帐、分户明细帐，同时落实到各部门管理使用，从根本上杜绝了校产流失的现象。

七、安全工作

学校的各项安全工作是学校整体教育教学工作之重点，在日常工作中，从学校水电设施、学生活动场所的管理入手，常抓不懈，一旦预计有不良现象，及时处理，不让险情发生，加强对护校值班人员的管理和督促，坚持节假日护校值班制度，行政人员在节假休息日带头值班护校，加强对校园的巡视，杜绝了闲散人员在校停留。加强对校食堂工作人员和卫生的管理，加强对学生饮食、饮水的卫生管理，保证全体师生能卫生饮水，坚持做好防火、防盗、防中毒等工作，由于平时坚持全体工作人员团结一致，同心协力对安全工作抓得紧，抓得及时，抓得到位，多年来我校未发生过校产被偷、盗、损害、饮食、饮水中毒影响师生的人身安全的事故。

八、今后的打算及办学方向

今后，我们继续把抓好常规管理、落实特色项目建设、提高教育教学质量作为办学目标及方向，齐心协力，使各项工作更上一层楼。

面对的教育改革的不断深入，农村教育资源的合理优化，摆在我们面前的是充满困难和挑战的漫长之路，校园环境建设，资源合理优化，教师素质提升，教育质量稳步提高„„面对这些，我们惟有正视自己，团结协作，敢于创新，与时俱进，积极争取各方面的大力支持，才能共创美好的明天！