专题：11课永远的歌声
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嘹亮歌声 评课稿
《嘹亮歌声》评课稿评课人：林素珍陈老师的课让人觉得条理清晰，学生学习经历丰富，教师专业技术出色。在《嘹亮的歌声》一课中，陈老师将歌曲的演唱处理和丰富歌曲表现形式为主要内
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《永远的歌声》评课稿
《永远的歌声》评课稿 今天，张安春老师所讲的是S版语文教材六年级上册第二单元的一篇精读课文——《永远的歌声》。他今天所讲的内容是这篇课文的第一学时，整堂课教学氛围轻松
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夜莺的歌声教学说课材料
《夜莺的歌声》说课材料
东沟滩小学孙绪宗
一、说教材：
《夜莺的歌声》是九年制义务教育人教版第十册第七单元的一篇略读课文，文章讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作 -
夜莺的歌声评课 五年级
《夜莺的歌声》听课感悟 五年级 《夜莺的歌声》是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事，展现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神，教材本身已足够调起学生的阅读欲望。
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永远的歌声微型课教案（精选5篇）
S版小学六年级语文上册《永远的歌声》 第二课时 系部：教育科学系08小学教育3班 教师：骆红英 授课班级：六年级 科目：语文 时间：2014年11月4日 地点：乐昌小学 一、课题名称：《永远
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让歌声飞扬——《永远的歌声》评课稿范文大全
让 歌 声 飞 扬 ——《永远的歌声》评课稿 人民路小学罗立新 各位领导、老师们： 下午好！ 受六年组全体语文老师所托，站在这儿评黄老师的《永远的歌声》这堂公开课，说真的，我有点
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观课议课《夜莺的歌声》评课稿
观课议课----如可进行有效课堂教学组织 《夜莺的歌声》评课稿 又是一个好日子，我有幸 走入张辉老师的课堂。-----《夜莺的歌声》是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事
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《夜莺的歌声》微课教学设计
《 夜莺的歌声》“微课”教学环节设计实录 教学目标： 1、通过引导学生抓住德国军官的“冷笑”和 “微笑”，扣住关键词语“盘问”进行细细品味，在感悟德国军官的狡猾、阴险中
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歌声教案
《歌声》教案 蔡佳 一、 导入 今天我们继续学习《歌声》。（学生齐读课题）请孩子们迅速浏览课文第一自然段，找出故事发生在什么时间、什么地点？1920年的一个夜晚海上 老师今天给
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《歌声》教案
第二课时 教学目标: 1、 有感情的朗读课文，学习运用联想的方法读懂课文。 2、 整体把握课文内容，能随文理解重点词语的含义 3、 知道为什么小姑娘可以救大家，正确理解“英雄”
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歌声教案
歌声 教学目标： 1.认识13个生字，正确书写9个生字，读写由要求学会的生字组成的词语。 2.培养学生的朗读能力，分析能力。 3.通过学文，体会小姑娘在困境中所表现出的不屈不挠的勇气
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歌声记叙文
歌声记叙文1
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”小女孩轻轻哼着歌，想起了唯一疼爱她的奶奶，奶奶曾告诉过她，如果奶奶死了，就是天上最闪的星星。小女孩没有亲人，妈妈在她出生 -
歌声教案
《歌声》教案 ——龙泉九小黄敏 教学目标：1．综合运用各种识字方法，自主探究识字。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。整体掌握课文内容，理解“人们为什么感激这个小姑娘”。 3
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《歌声》说课稿
《歌声》说课稿模板 《歌声》说课稿模板1 一、说教材《歌声》是北师大版小学语文教材第四册的一篇记叙文。讲述了一件感人的故事——19的一个夜晚，一艘轮船不幸触礁沉没，一位
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《歌声》教案
19、 歌声 1920年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命地挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。马金纳绝望了
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夜莺的歌声 公开课 说课 教案[推荐阅读]
《夜莺的歌声》说课稿 一、 说教材 《夜莺的歌声》是人教版新课标第八册语文教材第四组中选编的一篇精读课文。课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩
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《夜莺的歌声》评课稿教师版-2019word文档5篇范文
《夜莺的歌声》评课稿教师版 《夜莺的歌声》评课稿1: 《夜莺的歌声》是一个适合少年儿童阅读的跌荡起伏的战争故事，来自教材本身的刺激已足够调起学生的阅读欲望。这一堂课在
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《歌声与微笑》说课案（小编整理）
说教材 （一）教材名称： 五年级上册 第二单元唱歌篇《歌声与微笑》 （二）教材分析： 这是一首深受广大青年喜爱、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并
