专题：12绝热材料和吸声材料
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吸声系数测试实验报告
实验二 吸声系数的测试 一、实验目的 掌握材料吸声系数的测试原理及测试方法。 二、实验原理 采用北京声望电技术有限公司产的SW002驻波管、BSWA VS302USB双声学分析仪和B
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加热和冷却教案
加热和冷却 教学目标： 1、认识到加热和冷却会改变物体的体积。 2、知道空气、水具有热胀冷缩的性质。 3、了解热胀冷缩在生活中的应用。 教学重难点： 重点：认识到加热和冷却会
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绝 句
绝句 唐 – 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 臧桐 臧桐 – 摄于2011年
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《加热和冷却》设计和反思
《加热和冷却》 【教学目标】 过程与方法： 1、会做加热糖或蜡烛的实验，观察糖或蜡烛的形态变化。 2、会做加热铜球的实验，能利用器具观察到铜球的体积变化。 3、会做水和空气的
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吸热和散热教学设计
吸热和散热 教学资源分析： 本课的活动内容分为四个部分：研究不同物质的吸热和散热性能，研究同种物质不同颜色的物体吸热和散热的性能，吸热和散热现象在生活中的应用，拓展活动——
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《加热和冷却》教学设计（精选）
《加热和冷却》教学设计 【教学目标】 过程与方法： 1、会做加热糖或蜡烛的实验，观察糖或蜡烛的形态变化。 2、会做加热铜球的实验，能利用器具观察到铜球的体积变化。 3、会做水
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加热和冷却教学设计
教学内容： 苏教版小学科学四年级上册第二单元第3课第二课时 教学目标： （一）知识与技能： 1、认识到加热和冷却除了可以改变物体的形态外，也会改变物体的体积。 2、知道绝大多数物
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加热和冷却教学反思
微型课题《小学科学课堂教学中学生科学语言表达能力的培养》案例反思 《加热和冷却》教学反思 东青实验学校刘依依 作为一名涉世不深的科学教师，我的教学水平很有限，在如何提
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基于有源吸声单元的声隐身技术研究论文[5篇范文]
摘 要：对声隐身技术现状进行了概括，提出开展主动吸声层研究的必要性；构建了基于有源吸声单元的主动吸声层模型，并对吸声单元的吸声性能进行了理论分析及计算机仿真研究，验证了该
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潮汕方言“绝”字浅论
潮汕方言“绝”字浅论 摘 要：潮汕方言是潮汕文化的有机组成部分,蕴藏着极其丰厚的人文价值。“绝”字在潮汕方言中跟普通话意思大致相同，但是“绝”字在潮汕方言中的用法跟普
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演讲绝九招
绝招一：排比的运用 排比是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧。排比是用句法结构相同的段落、句子或词组，把两个或多个事物加以比较，借以突出它们的共同点和不同点。
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《绝战》观后感范文合集
《绝战》观后感 7月15号上午，学校组织观摩了一场电影，它的名字叫——《绝战》，看后让人感触万千！ 《绝战》是纪念长征胜利80周年的献礼影片，是以新一代年轻人的角度去描述80年前
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绝战观后感
《绝战》观后感 8月23号下午，单位组织部分员工观看了一场电影，它的名字叫《绝战》 ，看后让人感触万千！ 《绝战》一片，以国共两党军队斗争为背景，展现了红军宁化模范连在党的领导下
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绝美的句子
绝美的句子1、因为不曾相识，所以也不曾悲伤。更不曾快乐过。2、是我太在乎她了么 又或许，只是她不在乎我而已。3、一个人最大的缺点不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一
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演讲绝九招
绝招一：排比的运用排比是一种写作修辞手法，也是一种普遍应用的演讲技巧。排比是用句法结构相同的段落、句子或词组，把两个或多个事物加以比较，借以突出它们的共同点和不同点。很
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绝磁材料[精选5篇]
绝磁材料 有什么材料可以隔绝磁性呢。 将一块磁铁用金属盒子罩起来，即磁屏蔽。 磁屏蔽 磁屏蔽理论和实践 1 引言 在低频（DC到100KHz）磁屏蔽中，设计低成本屏蔽体的最关键因素是
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伯牙绝弦（本站推荐）
推广普通话宣传口号
国家推广全国通用的普通话
积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
爱国旗，唱国歌，说普通话
四海同音，万众一心
普通话：神州音，华夏情
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绝旅美文
男孩起价5000元，女孩起价3000元，再有一个孩子就够50个了，一够50个，她就收手不干了，她要用卖孩子得的钱买一幢小楼，和老伴一起回江西老家共享天伦之乐。她躲在一棵树后，看一个小保姆
