专题：14灵隐提联教学设计
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灵隐题联教学设计
14 灵隐题联 【教学要求】 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容。 3.了解诗人高超的语言艺术。 【重点难点】 1.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 2.能主动在生活
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14 灵隐题联教学设计
14 灵隐题联 【教学要求】 1.学会本课的生字、新词。 2.理解课文内容。 3.了解诗人高超的语言艺术。 【重点难点】 1.能理解课文意思,体会语言的巧妙艺术。 2.能主动在生活
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《灵隐钟声》教学设计（大全五篇）
人民教育出版社五年级 下册 音乐第八单元 《灵隐钟声》教学设计 晏丹 教学内容:欣赏电子琴独奏《灵隐钟声》 教学目标:1.通过欣赏乐曲,体会灵隐寺的幽静、美妙以及音乐所表
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灵隐街道冲刺文明创建
灵隐街道“三强化” 冲刺全国文明城市迎检工作 继区创建全国文明城市工作专题会议后，灵隐街道进一步强化措施，广泛动员辖区各方力量，以势在必胜的决心，以志在必得的勇气，以争分夺
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送灵澈教学设计
十五、《送灵澈上人》作者： 刘长卿 苍苍竹林寺，杳杳（yǎo）钟声晚。荷（hè）笠带斜阳，青山独归远。 [注释]:⑴送灵澈上人：选自《刘随州 集》（《四部丛刊》本）卷一。灵辙上人，唐代著名僧
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灵泉教学设计（合集五篇）
2 3 4 5 篇二：《桂林山水》教学设计《桂林山水》教学设计 云南省开远市灵泉小学 王元月教学内容 人教版六年制小学语文第八册第2课《桂林山水》 教学目标 1、能正确读
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竖提 教学设计
竖提 教学目标： 1、使学生学会竖提的写法，做到用笔正确。 2、学习书写含有笔画竖提的字。培养学生养成良好的书写习惯。 3、教育学生做人谦虚礼让，宽容待人，团结合作。继续培养
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峰灵小学减负提质[5篇范文]
峰灵小学关于贯彻巫溪县教育委员会关于“减负十条”、“提质十条”的具体措施 为贯彻“减负十项规定”的同时认真贯彻落实“提质十项规定”的情况，我校做了以下工作。 一、
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《茶酒联趣》教学设计
《茶酒联趣》教学设计 芦敏 【教学目标】 1.有感情地朗读课文，复述课文，整体把握课文内容。 2.在理解内容的基础上，体会“为名忙，为利忙，忙里偷闲，饮杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中寻乐，拿
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提土旁教学设计
提土旁教学设计 上课前，伴随着轻柔的钢琴曲《雨的印记》，视频播放现代硬笔书法作品，一幅幅规范、工整、优美的硬笔书法作品呈现在同学们的面前。 接着，播放图文并茂的课件《两只
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提公因式法教学设计
提公因式法教学设计 一、教材分析 本节课选自义务教育课程标准实验教科书八年级上册第十五单元第四节因式分解的提公因式法。内容包括因式分解的有关概念，整式乘法与因式分解
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《提的写法》教学设计
一、教学目标1、知识目标：学习提画的写法以及斜提与竖提的关系；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。2、德育目标：学习书法艺术，感知优秀传统；养细心认真的良好习惯。3、能力目标：明确
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晋灵公不教学设计君
《晋灵公不君》教学设计 【学习目标】 知识与技能：翻译全文，了解文章内容。 方法与过程：通过自主学习与合作探究理解“为法受恶”的意思。 情感态度与价值观：了解中国古代史学的
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16、青山不老教学设计 卜晓灵
青 山 不 老 学习目标: 1、能有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，明白老人创造了怎样的奇迹。 2、揣摩文中描写环境及事例的语句，领悟对比的表达方法。探究老人在什么样的情
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晋灵公不君 教学设计
《晋灵公不君》教学设计 教学目标1、让学生初步了解“春秋笔法”及史学传统 2、让学生深入体会《左传》的叙事技巧 3、让学生端正自己的人生观、价值观 教学过程： 一、 导入
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蒋灵君《毕业赠言》教学设计
《毕业赠言》教学设计（预案） 城西小学 蒋灵君 教学目标： 1、能根据同学（老师）的特点把自己的希望和祝愿组织成美好的语言送给他（她）。 ２、通过说写毕业赠言，能分辨赠言的优劣。练习
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“趣联”玩味之十——隐字漏字联（推荐阅读）
在联中有意识地将某些字略掉，含蓄巧妙地表达某种意思，另一种则类似谜语，对联是谜面，所隐的字是谜底，这种联语称为“隐字联”或“漏字联”。 一二三四五六七；孝悌忠信礼义廉。
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鸡兔同笼教学设计(师联鹏)
教学设计 课题：鸡兔同笼 执教：师联鹏 一、教学内容：《鸡兔同笼》：人教版义务教育教科书数学五年级上册补充内容（第129-131页）。 二、教学目标 1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特
