专题:15号说屏导学案
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说屏导学案
15、说“屏” 课型:新 授 主备: 审核: 使用人: 班级: 学习目标: 1、积累文中的一些词语,揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟力。 2、了解中国古代的屏风,进一步了解
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《说屏》导学案案例
《说“屏”》导学案 备课人:马得朝 审核人:马得朝 学校:刘河镇初级中学 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,了解“屏”的有关知识,体会作者对屏的赞美、热爱之情。 2、快速浏
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《说屏》学案答案
《说“屏”》师生共用导学案 备课人:徐春红 备课时间:11月10日 课型:阅读课 学习时间: 班级: 姓名: 【学习目标】 1、理解课文内容,了解屏的相关知识。 2、整体感知课文,把握说明对
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《说 “屏”》教学案
《说 “屏”》教学案 【教学目标】: 1.理解课文内容,了解屏的相关知识。 2.了解文中引用的古诗词的意思。 3.把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。 4.揣摩语言,感受浓浓
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15.说屏教学案
15、《说“屏”》教案 一.教学目标: 1.朗读课文,积累词语。 2.理解课文内容,了解屏的相关知识。 3.了解文中引用的古诗词的意思。 4.整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明
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《马说》导学案
马说
学习目标:
1、 掌握并积累文中的重要文言词语。
2、 在理解课文的基础上疏通文意。
3、 背诵课文,理解文章的寓意。
学习重点:
1、 文中重点词句的掌握。
2、 力争当堂成 -
说勤奋 导学案
说勤奋(导学案) 【教学目标】 1、 会写本课生字,理解由生字组成的词语。 2、 能正确、流利的朗读课文,能够读出相应的语气。 3、 初步感知课文内容。 【教学过程】 1、 出示本课
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《马说》导学案
主备:史军伟校审:张梅签审:刘成大使用时间:2012.9.12
《马说》导学案
学习目标:
1.知识与能力目标:识记重点文言实词与虚词,感知文言议论文的主要特征,体会文章比喻手法的作用,把握文 -
《说木叶》导学案
高二语文必修五第二单元《说“木叶”》导学案学案编制朱丽审核 宁仁道【学习目标】1.品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴;比较 “(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同,把握“
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说木叶导学案
《说“木叶”》导学案 【学习目标】 1.品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴;比较 “(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。 2.了解诗歌语言具有潜在暗
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说木叶导学案
《说木叶》导学案(二) 【学习目标】 1.品味文中诗句,理解古代诗歌中“木叶” 意象的意蕴;比较 “(落)木(叶)”与“树(叶)”的不同,把握“木”的艺术特征。 2.了解诗歌语言具有潜在暗示
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《雨说》导学案
九年级上册语文导学案 主备人:李更鑫 复备人: 审核: 班别: 姓名: 编号:20140902 课题:2《雨说》(2课时) 课型:预习+展示 第一课时 【学习目标】 1、了解作者,识记重要字词,有感情地反复
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第15课《说“屏”》 创新学案
《说“屏”》 创新学案 备课时间: 使用时间: 二、学习目标 1、掌握重点字词的书写、理解。 2、了解屏的相关知识,激发学生对传统文化的审美情趣。 3、把握说明对象及特征,体会文章
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15.说屏教学案 3
15、《说“屏”》教案 教与学目标: 1.朗读课文,积累词语。 2.整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能力。 3.揣摩语言,感受浓浓的诗意和韵味,进一步提高语言感悟
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《说“屏”》 教学设计6 学案
第15课《说“屏”》助学练测集优方案☆课文导读本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰功能,并发表了自己的看法,抒发了对屏风的热爱之情。希望借此唤起建筑师和家具
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15.说屏教学案(共五篇)
《说“屏”》导学案 执笔:陈霞 审核:唐艺华 班级: 姓名: 学号: 教学目标: 1、积累词语,理解课文内容,了解屏的相关知识。 2.整体感知课文,把握说明对象及特征,进一步提高说明文的阅读能
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说木叶导学案及答案
《说“木叶”》导学案 学习目标 一、积累诗词名句,理解古诗词语言富有暗示性的特点。 二、根据诗歌语言特点,领略诗歌的精妙之处,提高鉴赏古诗词的能力。 预习案 知识链接 一、
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说木叶导学案及答案
《说“木叶”》导学案 学习目标: 一、积累诗词名句,理解古诗词语言富有暗示性的特点。 二、根据诗歌语言特点,领略诗歌的精妙之处,提高鉴赏古诗词的能力。 学习重点难点:一、理解