专题：10的认识习题课教案
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认识0 教案
认识0教案 师姑庄小学 雷静 教学目标： 1、理解0的具体含义,会读、写0； 2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序； 3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。
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习题课教案
习题课教案要求 习题课教案习题课是在教师安排下学生自主完成预定的教学任务，帮助教师了解某一时间段教学情况或为促使学生落实某一方面的知识而设定的教学过程。作为习题
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习题课教案
习题课：快速计算 目标： 知识与能力：运用已学方法快速计算分数异分母加减法 经过教师的点拨，学生找到解题的最快方法解题 过程与方法： 学生讲述解题的过程以及怎样解题的，教师总结
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0的认识 教案
教学内容： 0的认识，教材第16~17页及“自主练习”。 教学目的： 1、 使学生初步理解0的具体含义。 2、 规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 教学重点： 理解0的具体含义。 教学
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0的认识教案
0的认识和加减法 备课教师：朱仙娥 【教学目标】 1．通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。 2．使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练
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0的认识教案
0的认识和加减法 教学内容：0 的认识和加减法 教学目标: 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0。 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算。3．通过教学
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0的认识教案
《0的认识》教案 执教者：董建 教学内容: “0 的认识和加减法”是新课程标准实验教材第一册第三单元的内容，包含第 30 ─ 31 页的内容。 教学目标: 1．通过教学使学生初步认识“
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0的认识教案
教学目标 1．通过教学使学生初步认识“0”的含义，会读写数字“0”，熟悉0. 2．初步理解并掌握有关“0”的加减法计算． 3．通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣． 教学重点：初步体
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0的认识.(教案)
“ 0 ”的认识 ▲ 教学目标 1．知道1个也没有就用0表示，能认、读、写0，知道0能表示起点。 2．让学生经历认识0的过程，从中获得成功体验。 3．在学习过程中培养学生初步的比较能力。
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0的认识教案
0的认识 授课教师：罗子卉2017年03月30日 教学目标： 1、知识点：学生通过观察与实践活动，知道0的含义是表示没有；了解生活中的0；规范0的写法，能整洁的书写0。 2、能力点：培养学生的想
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0的认识教案
《0的认识》教案 教学目标： 1引导学生探索“0”的意义，表示一个也没有，并理解“0”的其它含义起点，分界线等，规范“0”的写法，使学生能较工整地书写“0”。 2通过紧密联系生活实践
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0的认识教案
青年教师优质课竞赛教案 《0的认识和有关0的加减法》 赣县城关三小刘桂香 课题：0的认识和有关0的加减法 教学内容：书上第29页的内容及做一做的练习教学目标： 认知目标：通过观察
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圆周运动习题课教案
“激砺”式课堂教学模式教案 书写时间：2011、3、18 序号：9 课题：习题课（1）一、三维目标 1、知识与技能：掌握描述圆周运动快慢的物理量及其相互关系 2、过程与方法：通过对物理量
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习题课教案5篇范文
课题：诗歌鉴赏语言之炼字 授课人： 授课班级：高一.十一班 授课过程： 一、导入：习题：作者在描绘湘江美丽壮观的秋景时，用了许多传神的字词，请说说下列加点字词的妙处 （1）层林尽染（2）漫江
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0的认识教案2
0的认识教案 黄土小学：刘华蓉 教学内容：教材第30页“0的认识”及练习四第1、2题。 教材分析：0的认识，教材呈现了生活中儿童喜欢的小猴子吃桃子的情境和“盘子里有几个桃子”的问
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0的认识-1教案
0的认识 课程标准: 认识0并能够理解0在日常生活中的意义。 教材分析： 教材呈现是学生在课堂上“摘苹果”的活动情境，活动过程以连环画的形式呈现。 学生分析：学生能够初步认
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0的认识教学教案
0的认识 【教学目标】 1．认识“0”的含义，学习“0”的写法。 2．能够明白“0”含有“起点”的含义。掌握数的顺序。 3．会计算有关“0”的加减法。 【教学重点】0的含义、写法以及
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0的认识和有关0的加减法教案
0的认识和有关0的加减法 教学目标： 1、通过观察与实践活动，使学生知道的两种含义：表示没有和起点。规范0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 2、培养学生的想像力，合作、探究的能
