专题：1我们知道的磁铁教案
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我们知道的磁铁教案
《我们知道的磁铁》教学设计、课后反思 武汉市南湖学校余枫 A．教学设计 一、教材内容分析 磁铁是学生生活中常见的物体，大多数学生玩过磁铁，对磁铁已经有一定的了解。“磁铁的
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《我们知道的磁铁》教案
《我们知道的磁铁》教案 设计人：南阳市第十四中学 肖博 一、引入导学1、引入新课 同学们今天老师给大家带来了一段非常精彩的电影，大家想看吗？（播放课件） 大家看出来电影中出现
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我们知道的磁铁教案
我们知道的磁铁 莲都区大洋路学校 陈建秋 一、背景分析和教材解读 磁铁是学生生活中常见的物体，很多学生都见过、玩过磁铁，对磁铁有一定了解，他们对继续研究磁铁有很强的兴趣，这
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《我们知道的磁铁》参考教案1
1 我们知道的磁铁 一、教材简析： 这一课是本单元的起始课，由两个活动组成，第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情；第二个活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁
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教案：《我们知道的磁铁》教学设计
小学三年科学下册 《我们知道的磁铁》教学设计 一、教学目标 科学概念：磁铁有各种各样的形状；磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法：描述和交流自己知道
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我们知道的磁铁教案（5篇范例）
1、《我们知道的磁铁》 教学目标： 1、引导学生了解我们生活周围哪些地方用到磁铁及使用的原因，进一步讨论磁铁的性质。 2、通过磁铁的观察活动，体验大自然中各种事物的奇妙奥秘
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我们知道的磁铁 教学设计
我们知道的磁铁 教学设计[ 时间：2009-05-20 | 作者： | 来源： ] 我要评论 | 栏目：三年级科学浏览：688 次 武汉市南湖学校 余枫 A．教学设计 一、教材内容分析 磁铁是学生生活中
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我们知道的磁铁教学设计
三年级科学下册教学设计 太和县肖口镇任庄小学 贺丽 2017-05-16 《我们知道的磁铁》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能： a) 让学生知道磁铁有各种各样的形状； b) 通过交流，
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《我们知道的磁铁》教学设计
《我们知道的磁铁》教学设计 教学目标： 科学概念：磁铁有多种形状；磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法：描述和交流自己知道的有关磁铁的知识；观察磁铁形
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《我们知道的磁铁》教学反思
《我们知道的磁铁》是三年级下册第四单元的第一课。本课有两个活动，第一活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情。第二活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁的知识
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小学三年级科学教案我们知道的磁铁
我们知道的磁铁 【教学目标】 科学概念 1、磁铁有各种各样的形状。 2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法 1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知
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《我们知道的磁铁》科学教学反思
科学课上，材料放着没有老师允许是不能动的，这是习惯。可是孩子们是怎么想的？特别是喜欢的好玩的东西放在桌上却只能看不能动，那该是多么难受啊！老师有时候会藏着点以免分散学生的
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《我们知道》教案
《我们知道》是北师大版教材小语第三册第十一单元中的第三课，本单元的主题是水和风，通过一首古诗《风》和一首现代诗《我们知道》描述了风的特点，从而培养学生对大自然的物候现
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小学科学三年级下册《我们知道的磁铁》教案（5篇）
我们知道的磁铁 【教学目标】 科学概念 1、磁铁有各种各样的形状。 2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法 1、描述和交流自己知道的有关磁铁的知
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我们知道的磁铁教学设计（优秀范文5篇）
《我们知道的磁铁》教学设计 樊庄小学 杨东亮 一、教学目标： 1．科学概念：知道磁铁有各种各样的形状，具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 2．过程与方法：描述和交流自己知
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人教版三年级下册科学第四单元磁铁1我们知道的磁铁教案
人教版三年级下册科学第四单元磁铁1我们知道的磁铁教案 【教学目标】 科学概念 1、磁铁有各种各样的形状。 2、磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。 过程与方法
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《我们知道》第一课时教案-精选文档
《我们知道》第一课时教案 教学目标 ： 1、认读5个生字。 2、能够正确、流利的朗读课文；背诵诗歌。 3、仿写诗歌。 重难点：朗读诗歌，仿写诗歌。 教具：卡片 教学过程 ： 一、激趣导入
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磁铁教案
一、活动意图 现在很多小朋友都喜欢玩“钓鱼”的游戏，但他们对小鱼是怎么钓上来的却不是很了解，只是听家长说鱼竿上有磁铁，能和小鱼的嘴吸在一起。所以我设计这节课，让幼儿在各
