专题：22窗前的气球第一课时
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《窗前的气球》第一课时教学设计
《窗前的气球》第一课时教学设计 一、激情引趣： 今天老师给你们带来了什么礼物？（出示气球）我们做游戏时经常用到它，小小的气球不仅能给我们带来快乐，它还是一剂治病的良药呢！不信，读
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窗前的气球第一课时教学设计
22.窗前的气球 第一课时 课时目标 1、认识“科、亚”等7个字，会在田字格里正确书写生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 一、激情导入(2分钟) 1.同学们，喜欢
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窗前的气球 第一课时教学设计
二上22课《窗前的气球》第一课时教学设计 一、教学目标 1.认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字，学习“疒”字旁。 2．正确、流利地朗读课文，抓住重点词句体会主人公孤
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《窗前的气球》第一课时的教学设计
教材简析：一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。童年的友谊是真挚的。当我们的孩子读着这篇课文的时候，一定会被这“窗前的气球”深深
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《窗前的气球》教学设计(2课时)
《窗前的气球》教学设计 【内容概述】 一个飘在窗前的红气球，对躺在病床上的科利亚来说，就是一声问候，一张笑脸，一阵惊喜。 红气球折射出的是教室里的朗朗书声，是操场上的奔跑和
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《窗前的气球》第二课时
《窗前的气球》第二课时教案 民族小学：夏贵婵 教学目标： １、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“传染病”，会用“可爱的”“高兴地”写句子。 ２、 体会同学之间的真挚情意，懂得
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二年级语文 22、窗前的气球第一课时
《22、窗前的气球》导学设计 第一课时 学习目标：1、在预习的基础上，读准7个生字的音，会写8个字，会用“可爱的”“高兴地”造句。 2、反复地朗读课文，知道课文讲了一件什么事。 学
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二上语文《窗前的气球》第一课时教学设计大全
22窗前的气球 刘文敏 教学目标： 1、认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字，学习“疒”字旁。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句，感悟科利亚由“真没意思
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二上语文《窗前的气球》第一课时教学设计
22窗前的气球 教学目标： 1、认识“科、亚”等7个字。会写“病、床”2个生字，学习“疒”字旁。会用“可爱的”“高兴地”说写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重
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22窗前的气球教学设计第一课时5篇
窗前的气球教学设计 第一课时 教学目标： １、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“传染病”，会用“可爱的”“高兴地”写句子。 ２、 体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。 教学
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二年级上册《22、窗前的气球》第一课时教学设计
二年级上册《22、窗前的气球》第一课时 教学设计 教学目的： 1、会认7个生字。2、正确书写8个生字。 3、能正确、流利地朗读课文。 4、感受同学之间的友爱，学会关心同学。 5、
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窗前的气球第二课时教学设计
《窗前的气球》第二课时教学设计 导入： 孩子们，有一个人，别人既不能来看他，他也不能到外面去， 你们，知道他是谁吗？对呀，他就是我们这节课的小主人公，可怜的小科利亚，今天这节课我们接
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《窗前的气球》第二课时教学设计
《窗前的气球》第二课时教学设计 一、复习导入。 1、小朋友们，这节课我们继续学习——（生：《窗前的气球》）。上节课，我们认识了许多生字朋友。老师要考考你们，下面我们来进行闯关
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窗前的气球教案
《窗前的气球》课堂教学实录 一、激趣导入，揭题设疑 师：（举着一个红色大气球）同学们，看老师今天给你们带来了什么？ 生：气球。 师：你们知道气球有哪些作用吗？ 生：可以用来做游戏，装饰房
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《窗前的气球》说课稿
《窗前的气球》说课稿 赵家营小学 李燕燕 一、教材分析 让学生用真情获得真情，用关爱赢得关爱，这是第六单元课文的立意，《窗前的气球》是本单元中体现同学之间友爱的一篇。通过
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窗前的气球 教案
《窗前的气球》第二课时教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出,阅读教学是学生、教师、文本间对话的过程。让学生真正走进文本,融入角色,体会课文情感,从而与主人公产生
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《窗前的气球》说课稿（精选合集）
《窗前的气球》说课稿 各位评委，大家好！： 今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册第六单元第二十二课《窗前的气球》第一课时，本组教材的重点是以“关爱他人”为专题，对于
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窗前的气球教案
《窗前的气球》 教材分析： 《窗前的气球》是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第六组教材中的一篇课文。本组以“关爱他人”为专题组织教材内容，《窗前的气球》
