专题：22合并同类项第2课时
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解一元一次方程-合并同类项说课稿2（5篇范文）
3.2 解一元一次方程（一）
——合并同类项
说课稿
各位领导、老师：
大家好！今天我的说课内容是人教版七年级上第三章第二节的第一课时“解一元一次方程 （一）——合并同类项”。
下面 -
苏科版数学七年级上册3.4合并同类项(第2课时)教案大全
课题：3.4 合并同类项（第2课时） 教学目标： 1.了解同类项的概念,能识别同类项. 2.会合并同类项，并将数值代入求值. 3.知道合并同类项所依据的运算律. 教学重点：会合并同类项，并将数
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合并同类项教案
§2.2整式的加减(合并同类项第一课时)教案 主讲人：刘 义 国 教材分析：本节课是在学习了单项式、多项式之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项
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合并同类项学案
“互议互议，小组合作”数学教学模式学案 年级：七年级 课题：合并同类项 主备人： 课时：35 备课时间：2014年10月22日 使用时间： 使用者 【教学目标】 1.了解同类项，合并同类项的概念，
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合并同类项教案
合并同类项教案 茅箭中学肖荣基 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳
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合并同类项教案
前旗二教科研课题“题组教学法”课题：2.2 同类项 导入新课： 一．知识链接 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=
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合并同类项教案
合并同类项教案 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题
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山雀第2课时
《山雀》教学设计 建昌实验小学 王敏 教学目标 1、、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、巩固第一课时所学字词，会写本课6个生字。 3．理解课文内容，学习作者的观察方法，激
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开国大典(第2课时))
主备人：陈庆玲 审核人： 单位： 罗庞塬小学班级：五年级姓名： 时间：2014年12月 26 ③层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重开国大典（第2课时） 视场面
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夹竹桃第2课时
夹竹桃 第二课时 教学目标 １、自读自悟，感受夹竹桃的韧性和作者所产生的幻想。 2、感受意境，能有感情的朗读课文. 3、引导学生正确的价值取向，能喜欢夹竹桃。 教学重点、难点
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同类项教学设计2
《同类项》教学设计 诸城市龙源学校殷洪波 【教学内容】 新课程标准实验教材华师大版初中一年级（七年级）上册第三章第四单元同类项。 【教学目标】 1、通过观察与思考，使学生
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《合并同类项》教学设计
《合并同类项》教学设计 海南华侨中学 苏晓君 教材分析 本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同
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合并同类项教学案例
有趣的“找朋友” ——《合并同类项》教学案例及评析 一、背景分析 《合并同类项（2）》是九年义务教育七年级（北师大版）《字母表示数》中的第四节内容的第二个课时。这一章是开启
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合并同类项（共五则范文）
《合并同类项》教学设计及反思 教材分析 本节课是学生在学习了用字母表示数、单项式、多项式以及有理数的基础上，对同类项合并、探索、研究的一个课程。合并同类项是本章的一
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《合并同类项》教案及分析
《合并同类项》教案及分析 教学目标 1．使学生掌握整式的加减运算，进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法； 2．使学生进一步增强运算能力． 教学重点和难点：整式的加减运算
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合并同类项教学设计
合并同类项教学设计 七都中学 李夏明 一，设计理念 指导思想与理论依据 很早之前美国教育界就提出“以问题解决为学校数学教育中心”的口号，影响了我国基础教育的改革，带着问题
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《合并同类项》教学设计
《合并同类项》教学设计 教材分析：本节课选自人教版七年级上册《整式》第二节，学生在学习了单项式，多项式以及有理数运算后，对同类项进行合并的一个课题。合并同类项是本章的一
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《合并同类项》教案（5篇）
《合并同类项》教案 教学目标： 在具体情境中了解同类项及合并同类项法则. 过程与方法： 历合并同类项法则的概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； 通过分组合作学习
