专题：22空城计教学设计
-
《空城计》教学设计大全
《空城计》节选自《三国演义》,它有典型的情节,鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础,以品评分析人物性格为重点,并体味其中富有表现力的语言，下面给大家分享
-
空城计教学设计
《空城计》教学设计 【教学目标】 1、学会10个生字，掌握本课新词。 2、有感情的朗读课文。并能准确的复述故事的内容。 3、探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过
-
《空城计》教学设计
2、空城计 课型 精读课 教学目标 知识与能力 1、 正确流利有感情地朗读课文。 2、正确认读本课十一个生字，会写十个。 3、 理解课文内容，了解诸葛亮。 过程与方法 1、学生反
-
《空城计》教学设计
义务教育课程标准实验教科书鄂教版语文六年级下册 《19、空城计》教学设计 湖北省武汉市武昌区中华路小学 王雪飞 设计说明： 语文学习不仅要学习语言，还要学习语言背后的思维
-
空城计教学设计[五篇材料]
空城计 学情分析 随着年龄的增长和学校学习常规的训练,中年级儿童学习的自觉性、组织纪律性有所增强。与此同时,中年级儿童的学习能力伴随着生理的发育和心理素质的完善逐步
-
22_空城计__教学设计
公开课教案 2012——2013学年第二学期 《空城计》第一课时教案 高阳路小学 杨海丽 2013年4月 22 空城计 【教学目标】 知识与技能： 1.自学本课的生字词，借助工具书把课文
-
19.空城计教学设计
空城计 学习目标： 1、 学会10个生字，积累词语。（重点） 2、 有感情朗读课文，理解课文内容，并能准确地复述故事。（重点） 3、 探究空城计成功的原因，感受诸葛亮镇定自若、胆识过人的 光
-
《空城计》优秀教学设计
《空城计》节选自《三国演义》第九十五回，这是学生进入初中后学习的第一篇小说，因此我首先教给学生阅读小说的一般方法，如在理清故事情节的基础上，具体分析事件发展的不同阶段人
-
《空城计》教学设计(王剑)
语文七上《空城计》教学设计(王剑) 教材分析: 这是七年级上学期《语文》第十三课的教学内容。 《三国演义》是一部历史演义小说。它以三国时代的历史为背景，描述了自
-
空城计第二课时教学设计
一、导入新课 老师出示词语，你们表演，好吗？学生精神抖擞的说“好“。课件出示“会心一笑、捧腹大笑、抚掌而笑、哭笑不得、回眸一笑”最后我说：“总之，笑比哭好，你们要记住在生活
-
29、《空城计》教学设计（精选五篇）
29、《空城计》教学设计 教材分析: 《空城计》是冀教版第五册第二十九课的教学内容。课文描述诸葛亮面对强敌而能处变不惊，设下计谋，终于使司马懿引兵退去，突出表现诸葛亮的足
-
《空城计》教学课件
选自罗贯中《三国演义》第九十五回 “马谡拒谏失街亭,
武侯弹琴退仲达” 作者简介罗贯中：（约1330――1400） 元末明初小
说家，名本，号湖海散人，山西太原人。“小说” 文体的知识 一 -
空城计教学反思
《空城计》教后记 渐暖的空气，破冰的流水，渐绿的柳枝，吐芽的苞蕾，金黄的菜花，这些春的使者，驱散了料峭的寒风，送来了温暖的气息！四月，一个万物复苏的月份，一个勃勃生机月份。四月，也是
-
《空城计》 教学实录
武汉市第五届“名优特”语文优质课展示活动 《空城计》第一课时教学实录 执教者：汉阳区西大街小学 徐雪萍 记录人：江汉区万松园路小学 李珺 一、板书课题，导入新课。 师：这节课
-
《空城计》教学反思
《空城计》教学反思 《空城计》这篇课文本身有着许多吸引同学们的地方。在这节教学后我有着很多很多的遗憾一时让自己的情绪都无法释然，更深刻的感受到了教学是一门不完美的
-
空城计教学反思
空城计教学反思 余庆县城关中学语文组 罗勇在这次的班班通教学赛课活动中，我选择了七年级上第四单元的课文《空城计》。这篇文章堪称三国演义中的经典。也是最能体现诸葛亮
-
空城计教学反思
空城计教学反思
余庆县城关中学语文组罗勇在这次的班班通教学赛课活动中，我选择了七年级上第四单元的课文《空城计》。这篇文章堪称三国演义中的经典。也是最能体现诸葛亮才 -
《空城计》教学反思
《空城计》教学反思 龙门滩中学刘宗栋 一颗紧张而悬着的心放了下来，背上的沉重，肩头的压力随着下课铃声的响起，统统都被卸掉了。我长长地舒了口气，面对着空荡荡的教室，我心潮澎湃
