专题:26开国大典第二课时
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《开国大典》第二课时教学实录
《开国大典》第二课时教学实录 一、回顾复习,引出新课。 师:同学们,这节课我们接着学习第26课—— 生:《开国大典》 师:上节课,老师已经跟大家学习了生字词,同学们掌握了吗?请同学们
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《开国大典》第二课时优秀教案设计
【教学目标】1、学会本课生字词,能还正确读写,并能运用。2、正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。3、理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感
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26-开国大典第二课时教案(精选)
开国大典(第二课时) 一、教学目标 1、通过阅读课文,了解开国大典的情况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写,领悟场面描写的方法。3、体会中国人
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26 开国大典第二课时教案
开国大典(第二课时) 一、教育教学目标 1、通过阅读课文,了解开国大典的情况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2、学习课文中的场面描写,领悟场面描写的方法。3、体会中
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《开国大典》第二课时教学设计
《开国大典》第二课时教学设计
立贤学校(小学部)五年级:邱凤英
一、教学分析:
《开国大典》是第九册第八单元的一篇讲读课文。根据课标对五年级的要求,本单元以“走近毛泽东,让学 -
《开国大典》 (第二课时)教学设计
《开国大典》 (第二课时)教学设计 【教学目标】 1、能运用阅读要有一定的速度的方法,读懂二、三段; 2、 能运用联系上下文理解句子含义的方法理解句子的含义; 3、能感情朗读,并运用背
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《开国大典》第二课时说课(5篇)
《开国大典》第二课时说课《开国大典》是浙教版义务教育五年制小学语文第十册12课,是新增的讲读课文。这篇课文是特写,具有新闻性,时效性。它描写了1949年10月1日在首都北京举
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《开国大典》教学设计(第二课时)(精选五篇)
第2课时 教学目标 (一)学习课文第1、2段,了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。 (二)结合课文,训练朗读,提高阅读速度,并养成边读边思考的读书习惯。 (三)联系上下文理解含
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《开国大典》教学设计2第二课时
〖教学目标〗 1、学习课文一、二两段的内容。 2、感受开国大典中,人民群众高兴、激动的心情。 3、能有感情的朗读课文。 〖教学重点〗 感受开国大典中,人民群众高兴、激动的
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开国大典 第一课时
教学目标: 1、学会10个生字。能正确读写下列词语:典礼、协商、汇集、宣布、电钮、瞻仰、旗帜、选举、领袖、徐徐上升。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能写出课文梗概。 3
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五年级上册《 开国大典》第二课时教学设计
开国大典 教材分析: 《开国大典》是人教课标版第八组的一篇精读课文。本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的
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人教版六年级语文上册《开国大典》第二课时
开国大典 教学目标 1.学习生字“骑、嗓、党、聂”,能正确读写“嗓子、共产党”等词语。 2.重点学习阅兵式和群众游行两个部分,初步了解场面描写的方法。 教学重点/难点 教学重点
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开国大典(第2课时))
主备人:陈庆玲 审核人: 单位: 罗庞塬小学班级:五年级姓名: 时间:2014年12月 26 ③层次清楚,有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面,又要重开国大典(第2课时) 视场面
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《开国大典》第一课时教学案例
《开国大典》教学案例 学习目标: 1、默读课文,理解课文内容,感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪 的思想感情,并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表
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《开国大典》教学设计(第三课时)(大全)
第3课时 教学目标 (一)继续学习课文第3、4、5段。进一步了解开国大典的盛况。 (二)联系上下文理解含义较深刻的句子。 (三)学习课文用词准确、多处运用比喻的特点。 教学重难点 (一
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《开国大典》课时教学设计2
《开国大典》课时教学设计 一、教学要求 1.通过阅读课文了解开国大典的情况,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。 2.进行“阅读要有一定的速度”的初步训练;学习按事情发展
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《开国大典》第一课时教学实录
《开国大典》第一课时教学实录 教学目标: 1.认识5个生字,会写14个生字。能正确读写“典礼、协商、诞生、汇集、瞻仰”等词语。 2.理清课文脉络,了解课文大意。 3.学习课文第一段,感
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《开国大典》第一课时教案(合集五篇)
自主、合作、分层教学模式 年级:四年级科目:语文 学案撰写人:聂齐雄 赖奇柱 学案审核人:黄小冬 【课题】: 开国大典(第 1 节) 【学情分析】: 《开国大典》是人教版课标实验教科书五