专题：2孔子与学生
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孔子与学生的故事（含5篇）
颜回是孔子最得意的门生，有一次孔子周游列国，困于陈蔡之间七天没饭吃，颜回好不容易找到一点粮米，便赶紧埋锅造饭，米饭将熟之际，孔子闻香抬头，恰好看到颜回用手抓出一把米饭送入口中
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孔子和学生教案
课题：《孔子和学生》 课型：新授 第一课时 教学目标 1、基础知识：通过学习课文，使学生正确掌握本课的生字、词语。 2、基本技能：能够有感情地分角色朗读课文；培养学生质疑问难的学
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2孔子和学生
2孔子和学生
(四年级第一学期)
【课前预习】
1.正确朗读课文，将下列读音归类（填序号）：
处：A、随处B、处理C、处分D、教导处E、处决F、处长
念chǔ：_______________________念chù -
孔子和学生教案
孔子和学生 教学目的： 1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。 2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦
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孔子与现代教育
孔子与现代教育 我们都知道，孔子是中国春秋末期的思想家和教育家，儒家思想的创始人，他集华夏上古文化之大成，是当时社会上最博学的学者之一，被后世尊称为“圣人”、“至圣”、“
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孔子与礼[推荐]
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 试谈孔子与礼 原生型态的礼源于人类对生活世界的理解，是礼仪（形式）与礼义（内涵）的合一，也和整个社会生活结成为一体。人们的日常生活浸润于古礼
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孔子学生演讲三分钟大全
孔子，字仲尼，祖籍宋国栗邑，出生于鲁国陬邑，是中国古代著名的思想家、教育家，儒家学派创始人，被后尊为孔圣人、至圣、至圣先师等，“世界十大文化名人”之首。一起来看看孔子学生演讲
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孔子和学生教学反思
孔子和学生教学反思 孔子和学生教学反思1 《孔子和学生》这篇课文记叙的是我国春秋时代的大教育家孔子因为有教无类和因材施教而受到学生的尊重，从而使得学生明白了自己虽然
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看孔子教学生
看孔子教学生 孔子教学生从来不说清楚的，你看《论语》都是一句话，“知之为知之，不知为不知”，我们说：知道你就说我知道，不知道你就说不知道，你太小看孔子啦吧，那孔子不是整体《论语
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孔子和学生教案宋春丽
《孔子和学生》教学设计 主备人：宋春丽 预学导航： 1、三读课文： 一读课文：做到三不两标（不错字、不添字、不漏字，标出自然段、标重点词）。自学生字词，结合课文想想重点词语的意思，查
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2孔子和学生(教案)
2、孔子和学生 （四年级第一学期） 普陀区新武宁小学高静 武宁一村40号 200063 教学设计 [教学目标] 1、在阅读过程中独立识记本课的生字新词。辨别多音字“教、处、为”的读音
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孔子和学生教案2
教学目标： 1、知识与技能：自主识字本课生字，联系课文内容理解“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语的意思，学习用不同的因果句式表达。 2、过程与方法：正确、流利地朗读课文
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孔子学生救人议论文
孔子学生救人的作文 抚卷于案，对孔子的话颇感不解：义救鲁奴而不报账的学生竟受责备，而同样是救人一命却收下谢礼的学生反得表扬。掩卷沉思，方觉意义深远。看问题与做事情都应以
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孔子与他的学生们谈理想
孔子与他的学生们谈理想 张兴宇 修身、齐家、治国、平天下，这是中国人传统的道德思想。而在论语中孔子与他的学生们谈到理想时，并不认为志向越高越好，真正重要的是一个人内心的
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孔子与苏格拉底（推荐五篇）
孔子与苏格拉底的比较人大附中 高一八班作者：徐倩凇指导教师：苏沛然摘要孔子和苏格拉底都被喻为人类历史上的明星，他们对人类步入文明、思想进入一个新的阶段有着巨大的作用和
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孔子与《论语》教案（推荐）
孔子与《论语》教案 教学目的： 1.了解孔子及其儒家思想 2.了解孔子思想的现实意义 教学难点： 孔子思想的具体内涵 教学过程： 一、孔子及其儒家思想 1.孔子生平孔子，公元前551年
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与孔子有关的成语故事（汇编）
与孔子有关的成语故事 与孔子有关的成语故事 ■尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷. 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]].谓其"尽善矣,又尽美也!"而后大受感动,
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与孔子的成语故事大全
与孔子的成语故事大全 尽善尽美:形容好到极点,毫无缺陷. 孔子在齐国,有机会欣赏到他认为最美妙的音乐[[韶]].谓其尽善矣,又尽美也!而后大受感动,一连好多天老是想着它,吃
