专题：2位数乘2位数练习
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《两三位数乘一位数的估算》练习试题[推荐5篇]
一、写出接近下面各数的整十、整百数。***328305406597二、估算下列各题53×8≈□×□=□64×7≈□×□=□78×9≈□×□=□99×5≈□×□
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两三位数乘一位数教案
两三位数乘一位数教案 篇一：两三位数乘一位数教案 两位数乘一位数教案一、单元教材解读： 本单元为计算单元，主要内容为: 整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数的口算；两、三
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两三位数乘一位数教学反思
两三位数乘一位数教学反思 红石中心校：李玉涛 多位数乘一位数的笔算乘法，主要是解决笔算过程中从哪一位乘起、怎么进位和竖式的书写格式问题。这部分内容是学生学习笔算乘法的
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小学三年级下册数学2位数乘2位数练习题（五篇）
小学三年级下册数学2位数乘2位数练习题 25×36= 38×38= 28×45= 81×17= 35×58= 62×24= 65×18= 74×87= 26×75= 54×87= 35×68= 47×69= 84×65= 68×74= 18×67= 57
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小学三年级下册数学2位数乘2位数练习题80道
博远教育乘法习题 1、25×36= 5、35×58= 9、26×75= 13、84×65= 17、30×24= 2、38×38= 6、60×24= 10、54×87= 14、68×74= 18、64×95= 3、28×45= 7、65×18= 11、35
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《两三位数乘一位数》教学设计（五篇范文）
两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 设计者：陈小萍 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步
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《两三位数乘一位数》的教学反思
《两三位数乘一位数》的教学反思 《两三位数乘一位数》的教学反思 1 本节课是三年级数学上册第62页的内容，两三位数乘一位数连续进位的笔算乘法是在学生已经熟练地掌握表内
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两三位数乘一位数教学反思[合集5篇]
本节课是三年级数学上册第62页的内容，两三位数乘一位数连续进位的笔算乘法是在学生已经熟练地掌握表内乘法，整十、整百数乘一位数口算；以及两、三位数乘一位数的估算、不进位和
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《两三位数乘一位数》的教学反思
《两三位数乘一位数》的教学反思： 让学生在生动具体的情境中学习数学，首先让学生通过独立计算，交流计算方法，叙述计算过程等一系列的笔算乘法的技能训练，形成一定的算理。然后通
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苏教版数学三上第一单元两三位数乘一位数练习四同步练习
苏教版数学三上第一单元两三位数乘一位数练习四同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!
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苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习三同步练习
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习三同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是
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苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习二同步练习
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习二同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是
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苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习一同步练习
苏教版数学三年级上册第一单元两三位数乘一位数练习一同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是
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一 位数乘三位数的口算教案[大全5篇]
一位数乘三位数的口算 【教学内容】 教科书第18页例1，第19页课堂活动1 【教学目标】 1.探索一位数乘整百数的口算方法，能正确口算整百数乘一位数。 2.在具体的情境中探索一位
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三上第一单元两三位数乘一位数教案
第一单元两、三位数的乘法 【单元目标】 ①结合具体情境，掌握整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算。 ②结合现实情境，学会估算两、三位数乘一位数，并能解释估算
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有理数乘除法练习[范文大全]
有理数乘除法练习题 一、选择 1.如果两个有理数在数轴上的对应点在原点的同侧,那么这两个有理数的积 A.一定为正 B.一定为负 C.为零 D. 可能为正,也可能为负 2.若干个不
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二位数乘二位数练习1
二位数乘二位数练习
１、口算练习
40×20＝60×70＝30×30＝90×90＝ １、口算练习
二位数乘二位数练习
40×20＝60×70＝30×30＝90×90＝ 80×40＝60×90＝ 10×48＝32×20＝ ２、估算
45×9075×6821×3 -
两三位数乘一位数(不连续进位)笔算乘法
两三位数乘一位数（不连续进位）笔算乘法 教学内容：教科书61页例2 教学目标： 1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进
