专题：34笛声教案
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笛声教案
教学目标：1、学会本课生字新词，理解 “渴慕”、“茫然”、 “若有所失”、“莫逆之交”等词语的意思并积累。2、感情朗读描写笛声美妙的语句，并能理解、积累、运用。3、了解聂
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笛声教案2
mn《笛声》教学设计 一、初步感知笛声的悲切 1、同学们，我们已经知道课文讲了朱丹在考场上拒绝吹奏欢快的乐曲，但在纪念碑下，为告慰亡灵，却尽情吹奏，最后被大师破格录取这样一件
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笛声教案3
《木笛》教学设计 课前准备：1、收集有关形容音乐的词语（不少于8个）和语段（不少于2段）； 2、把课文读通读顺 3、读准并理解一下几个词语 纤弱 应聘 打量 半晌 悲戚 闷雷 曙色萌动
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笛声何处读后感
笛声何处读后感张政很早就看过这本书，最初是因为被这本书的名字所吸引。从书架上取下，翻看几页，才知道是余秋雨所着，而且讲述的是关于有些偏门的角度——昆曲。读书时就很喜欢余
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笛声说课稿[最终版]
《笛 声》说课稿 一、说教材 1、教材分析 《 笛声》是沪教版教材第七 单元第 32课。课文继续了聂守信（聂耳）小时候受老木匠的笛声的吸引，跟随老木匠学吹的故事，表现了 聂守信对
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快乐的笛声[5篇模版]
快乐的笛声 谁说离别的笙箫要用泪水来擦洗，谁说枯叶的低吟牵着思念的愁心。我拿起哥哥留下的笛子，轻轻地吹上一曲。往事便在这悠扬的笛声中平展开来。 那是平淡冬季里一个干冷
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牧童的笛声》读后感
我看过一本书名字叫《一千零一夜》，这本书里有一篇生动有趣的故事，名字叫《牧童的笛声》，牧童的笛声》读后感。下面，我就来讲讲这篇故事：从前有一个善良的牧童，他在一个财主家帮工
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《牧童的笛声》读后感
《牧童的笛声》读后感1年3班杨秉潮今天，我读了《牧童的笛声》这个故事。这个故事很有趣，讲述了牧童和财主之间的故事，牧童很聪明，一眼就看出了财主假扮羊混在羊群里，财主在羊群里
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笛声评课稿[推荐阅读]
笛声评课稿xx老师的《笛声》，立足文本，关注表达，设计得非常独特，别具匠心。一、能把握课堂整体架构越到高年级越要讲究提纲挈领，纲举目张，老师不能再牵着学生的鼻子走，xx凌老师对课
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笛声悠悠满校园
笛声悠悠满校园——吕亭小学在音乐特色教育上的探索《国家基础课程改革纲要（试行）》中提出的新课程培养目标:要全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，体现时代的要求。安庆市
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午夜笛声的诗歌
轻轻叩响梦的窗棂，静谧的暮色中,隐隐约约有笛声响起。是天籁吗，还是你呢喃耳语？想你时，倚着窗口，任深锁的记忆，在一曲幽怨的音符里，肆意流淌。方知，有些感觉，试图驱赶，终，跳不出，情愫的
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笛声何处抒情散文5篇
某日，与友逛书店，购一长笛。携至附近一河边。与友坐于岸边石台，赤足水中。风行水上，碧波荡漾，心胸霎时豁然。遂请友为我吹笛。友欣然接笛，略一沉吟，即抚笛而吹，其声渺渺，委婉动听。余
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《牧童的笛声》初中读后感[模版]
我看过一本书名字叫《一千零一夜》，这本书里有一篇生动有趣的故事，名字叫《牧童的笛声》。下面，我就来讲讲这篇故事：从前有一个善良的牧童，他在一个财主家帮工。这个财主非常吝啬
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例文1父亲的笛声（精选五篇）
例文１父亲的笛声 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成的，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你
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朱冬蕾《笛声》教学实录
《笛声》教学实录 教学过程： 一、初步了解聂耳，揭示课题 1、出示聂耳的照片和简介 师：照片上的这位，就是我们中华人民共和国国歌的曲作者—— 生（齐声）：聂耳。 师：他被人民誉为人民
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火把在前笛声在后美文摘抄
一夕阳沉下去了。为什么是“沉”，不是“落”？为什么每次我都要这样悲伤地描写落日？想想，任何伟大的生命都有休息的时候。剩下的是夜路，那又何妨？如果你恐惧夜路，那么肯定是你没有见
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谁人把笛声吹得这么催泪的情感散文
我于时光的匆匆里走来，带着岁月所有的使然，演尽了人世间的所有悲欢离合。时光是岁月里最美的见证，岁月又是时光所有美丽的验证。这一路走来，谁惊艳时光，谁又蹉跎了岁月？一直，望着湛
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万能教案
万能教案模板 说课是教师职业的基本素养，说课要求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包括：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结。 说课基本
