专题：30以内乘法速算教案
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乘法中的速算教案（模版）
乘法中的速算 第课时：四年级（1）班茹清 [教学内容] 乘法的速算 [教学目标] 1、借助上一节课的巧算加减法，引入乘法的速算。 2、学会两位数乘以99、999的巧算方法、两位数乘以11的
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速算教案
速算教案 一、教学目标 1．掌握的运算顺序，正确计算题目． 2．通过对的运算顺序的归纳总结，培养学生抽象概括能力． 3．培养学生认真审题、快速计算、准确计算的良好学习习惯． 二、教学重
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数学乘法速算技巧教学设计
数学乘法速算技巧教学设计 教学内容：数学乘法速算技巧 教学目的：帮助学生掌握乘法速算小技巧 教学重点：五种数学乘法速算口诀 教学过程： 一．导入新课： 你想让你的乘法计算变得更快
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20以内乘法练习题
小学一年级20以内乘法（含20）练习题 300题QQ:17032230
5×7＝ 7×7＝ 2×2＝ 9×13＝ 15×6＝ 11×3＝ 10×17＝ 19×14＝ 11×8＝ 14×13＝ 19×13＝ 15×17＝ 13×17＝ 1×2＝ 7×8＝ 9×18＝ 8×20＝ 3×16＝ 12 -
0分数乘法应用题0
分数乘法应用题1 1某电器公司生产一种电子产品。由于改进技术，成本逐渐下降,今年第二季度起成本都比前一季降低元？2.将2008减去它的，再减去余下的2113110，已知第一季度成本是125
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《乘数末尾有0的乘法》学教案
《乘数末尾有0的乘法》学教案通州区平东小学教学内容苏教版第五册第78、79页，例1、试一试、想想做做第1～7题。小学数学第五册第七单元第1教时教学目标1、经历探索乘数末尾有0
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因数中间有0 的乘法教案
三年级上册《因数中间有0的乘法》 教学设计 执教：花建芝 2012年11月1日 教学内容 人教版小学数学三年级上册第83-84页例5和例6，第85页练习十九第1——4题。 目标 知识与技能
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乘数末尾有0的乘法教案
乘数末尾有0的乘法教学目标： 1、使学生初步掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。 2、使学生在愉悦的生活情境中经历探索乘法末尾有0的乘法竖式的简便写法，体会计算的灵活性和多
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《乘数末尾有0的乘法》教案
《乘数末尾有0的乘法》教案 《乘数末尾有0的乘法》教案1 教学内容：教科书第14、15负上的内容，练习四的第1-5题。教学目的：使学生学会被乘数、乘数末尾有0的简便算法，使计算方法
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因数中间有0的乘法 教案
因数中间有0的乘法 执教： 荷城街道第一小学 梁桂香 教学内容：三年级上册第六单元 教学目标 1、知道“0”和任何数相乘都得“0”，进一步理解乘法的意义。 2、经历一个因数中间有
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因数中间有0的乘法教案
一个因数中间有0的乘法 教学目标：1.知道0和任何数相乘都得0的结论 2.理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确的进行计算。 3.培养学生类推迁移的数学思想，培养学生分析，比较和 概
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《乘数末尾有0的乘法》教案
教学难点：计算方法更加简便合理。教学难点：会用简便方法计算乘法末尾有0的乘数。教学过程：一、情境引入1、口算。0×56 200×72、笔算。（竖式简算）360×4 600×3归纳：在计算被乘
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手脑速算教案
手脑速算教学参考 教学时间：50分钟 教学内容：1、数与手的认识（P1：教材第一页） 2、数字0-9的手示法、正数与倒数的手示法（P2、3） 3、认识粗与细，厚与薄（P7、8） 教学目标：1、锻炼孩子的
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速算第九节课教案
速算第九节课 一．教学目标 1 加强减法的学习与认识 2 初步了解速算的基本含义和内容，了解速算的运算模式3 激发学习兴趣，探索速算的奥妙 二．教学重点与难点 1 求只是数字
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有关0的乘法教学设计
《有关0的乘法》教学设计 教学内容：三年级数学教材66页例4 教学目的： 1．使学生掌握0和任何数相乘都得0． 2．能结合乘法和加法的意义理解0和任何数相乘都得0的结论。 教学重点： 使
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乘法分配律教学设计0
论文类别：小学数学科教学设计类论文 《探索与发现（三）—乘法分配律》教学设计 太和镇乐园小学 李福添 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册第48至49页，乘法分配律。 【教材
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《一个因数中间有0的乘法》参考教案（合集）
一个因数中间有0的乘法 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书（数学）三年级上册第六单元多位数乘一位数中“一个因数中间有0的笔算乘法” 课本83页例5,84页例6。 教材分析与学
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《因数中间和末尾有0的乘法》教案
【教学内容】小学数学四年级上册第48页例2。 【教学目标】 1、知识与技能：通过自学，使学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的计算方法，进一步认识0在乘法运算中的特性。 2、过程与
