专题：6和7的组成教学设计
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6和7的组成教学设计
6和7的组成教学设计 教学目标 1．使学生掌握6、7的组成 2．通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生学习兴趣。 3．培养学生合作学习解决问题的能力。 教学重难点掌握6和7的
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6和7的组成教学设计
《6和7的组成》教学设计 新民小学 马玉梅 【教学目标】： 1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成。 2.发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作
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6和7的组成教学设计范文
6和7的组成 教学目标： 1、掌握6、7的组成。2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。3、教学重难点：有规律的掌握6、7的组成。 4、 教学具准备：教学挂图、数字
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6和7的组成教学设计
第二课时：6和7的组成 教学目标： 1、使学生掌握6和7的组成。 2、 培养学生动手操作能力和思维能力。 3、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 教学重难
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《6、7的 组成》教学设计
6、7的组成》教学设计 教学内容：人教版义务教育教科书小学数学一年级上册第41页的内容。 教学目标： 1、让学生通过动手操作感受并掌握6和7的分与合。 2、培养学生的动手能力、
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6和7的组成教学设计大全
6和7的组成教学设计 教学内容：44页――45页6和7的组成 教学目的： 1、认识6和7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想
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6和7的组成教学设计
6和7的组成教学设计 红农小学---贺志伟 教学目标： 1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。 2、发展初步的动手实践的能力、
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6和7的组成教学设计
6和7的组成教学设计教学目标：1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的组成，加深对10以内数的认识。2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的
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6和7的组成教学设计
6和7的组成教学设计 一、教学目标： 1、通过具体的操作实践活动，使学生了解6和7的组成 2、培养学生的动手操作能力，观察能力和创新意识 二、教学重点： 了解6和7的组成 三、教学难
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6和7的组成教学设计
6和7的组成教学设计 设计者：陈小静 教学内容：新课标人教版小学一年级数学上册P41页：6、7的组成 完成相应的做一做及P43页第4题 教学要求： 1、让学生通过摆学具的过程中感受6和7
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6和7的组成教学设计及反思
课题：6和7的组成 教学内容： 人教版一年级上册教科书第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题 教学目标： 1. 让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。
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6、7的组成教学反思
《6和7的组成》教学反思 6和7的组成是在学生学习了2-5的组成基础上进行教学的，为了激发学生的兴趣，我采用了“小兔分萝卜”的故事贯穿整个课堂，6的组成的教学，“分6根萝卜给2小
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6和7的组成教学反思（合集）
《6和7的组成》教学反思5以内的加减法可以说对孩子们来说不是难点，5以内各数的组成也比较好记，甚至很多孩子用数一数的办法都能把加减法算对。但是6-10的认识和加减法，对一些孩
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6和7的组成教学反思
《6和7的组成》教学反思 打柴沟小学武占英 前段时间，我们学校组织了一次教研活动，要求所有教师都要上一节公开课，刚刚进入数学组的我，也只好现一次丑，执教“6和7的组成”。 《新
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统一教学设计组成
统一教学设计组成 1．组成部分 （1）[课题（学科和年级）] （2）[教材简解] （3）[目标预设] （4）[重点、难点] （5）[设计理念] （6）[设计思路] （7）[教学过程] 2．注意 （1）前六个部分不超过1000字，若超过要
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7 教学设计
冀教版小学语文六年级上册-教学设计-7最美好的礼物（王书玲）7 最美好的礼物教材：冀教版小学语文六年级上册单元：牵手亲情，唱响关爱板块：教学设计教材分析：这篇课文讲述了一个美好的
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《6和7的组成》教学反思5篇
《6和7的组成》教学反思 本节课，我做到了数学活动不单纯的依靠模仿和记忆，因此，在教学中我放手让学生大胆动手、实践、推想、合作与学生在不断探索中去体会新知识的那种成就感
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10的组成教学设计
10的组成教学设计（1课时） 李天保 教学设计说明： 前段我们学习了数字2——9的分解，知道了数字如何分解与组成，但是对其内在的认识并不十分的清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解
