专题：73物态变化复习教案
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物态变化复习教案
物态变化复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝
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物态变化复习教案
第三章《物态变化》复习教案 一．课程标准要求： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测
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温度与物态变化复习教案（推荐）
—九年级物理 九年级物理 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课题 温度与物态变化-复习课时安排 1第1课时 教学课 型新授课□ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目 标1
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初二物理 物态变化 复习教案
初二物理 物态变化 复习教案 第1课时 温度的测量 汽化和液化 一、考点归纳 考点1 温度温度计 1．（2013．北京）如图所示，甲温度计的示数为_______℃，乙温度计的示数为_______℃． 2
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初二物理物态变化复习教案
物态变化 物理组：田金珍 【要点辨析】 1 ．如何理解物质“固”“液”' ，气”三态的转变 “固”“液”“气”三态的转变看起来很复杂，其实，我们只要搞清转变的原因，就可掌握它们．其转
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物态变化单元教案
第五章物态变化单元教案 一、本章概述与课程标准要求 本章内容属于课标内容的第一主题“物质”中的二级主题。 课程标准有关内容要求如下： （1）能用语言、文字或图表描述常见物
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初三一轮复习学案第二章 物态变化复习教案（范文大全）
第二章 《物态变化》复习学案 知识梳理 1．物体的 叫温度。在物理实验中常用 来测量温度，该仪器是根据液体 的舰律制成的。 2．正确使用温度计时要注意：① 被测温度不要超过温度计
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物态变化复习课教学设计
《物态变化》复习课教学设计 【教学目标】一、知识与技能 1．知道温度概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。 2．知道温度计的原理、构造，会正确使用温度计测量温度。 3．知道气态、
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1.1、物态变化 温度教案
《 §1.1 物态变化 温度》 一、教学课题：《 §1.1 物态变化 温度》 二、课时设置：2课时 三、教学目标： 1、知识与技能 能列举自然界和生活中不同状态的物质 理解气态， 液态和固
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物态变化中理化教案
一、本节三维目标要求1．知识与技能了解人类认识物态的历程。认识自然界和日常生活中多种不同状态的物质和物态变化。能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单物理现象
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物态变化及应用
6-2 物态变化及应用 一、教学目标 1、了解固体、液体、气体三种不同物质状态下，分子运动的特点及液晶的特性。 2、了解熔化热和汽化热的物理意义及熔化、凝固和蒸发现象中能
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物态变化 练习
10月6日(新生) 课堂作业反面是答案，做完后自己批改，不懂的问老师一、选择题：1．以下有关声音的说法中，正确的是A．只要物体振动，我们就一定能听到声音B．“不敢高声语，恐惊天上人”中
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物态变化的复习课教学设计
物态变化的复习课教学设计 姚明海 【设计思想】 本节课，利用一课时的时间复习物态变化一章，使学生对这章知识有个整体性的归纳。突出重点，突破难点，抓住关键和考点。为提高复习
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物态变化复习教学设计_李辉
物态变化 学习目标： 1.能区别固、液和气三种物态，能描述这三种物态的基本特征。 2.能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问
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《物态变化》教学反思
《物态变化》教学反思作为一位刚到岗的教师，我们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编为大家整理的《物态变化
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物态变化教学设计
《物态变化》章节复习课 教学设计 （ 2010-12-30）复习目标： 1、温度表示物体的冷热程度,知道液体温度计的构造、制造原理、摄氏温度的规定,知道摄氏度的单位符号和读法.会使用
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初中物理复习物态变化单元复习-概念梳理
第四讲物态变化单元复习—概念梳理模块一分子动理论一、知识点1．分子动理论：⑴物体都是由大量分子组成的；⑵分子都在永不停息地做无规则运动；⑶分子间存在着相互作用力．2．物质的三
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地球上水的物态变化 玛丽教案
教科版八年级物理上册第五章第一节 《地球上水的物态变化》教学设计 授课者：中路铺中心学校 谢玛丽 【三维目标】 1、知识与技能 (1)认识水的三种物态。 (2)了解水的物态变化
