专题：氨的物理性质
-
氨的物理性质和化学性质五篇范文
知识技能 使学生掌握氨的物理性质和化学性质。 能力培养 通过氨的性质实验,培养学生观察和描述实验现象分析问题的能力。 科学思想 渗透由表及里,由现象到本质的观点。渗
-
岩石热物理性质
岩石热物理性质 在传热分析中，热扩散率a（单位是m^2/s）是热导率λ与比热容c和密度ρ之比。a=λ/（ρ·c）其中：热导率λ（单位：W/(m·K)）比热容（单位：J/(kg·K)） 密度（单位：kg/(m^3)）。热扩散率
-
金属的物理性质
一、金属包括：纯金和合金
纯金（是纯净物中的单质）：24K金、体温计中的汞
合金（是混合物）：铁合金、铜合金（青铜、黄铜、白铜）
金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金，也可能是合金。 -
物理性质和化学性质教案
第八节 物理性质与化学性质 【学习目标】 1. 了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。 2. 了解物质的两类性质，知道区分两类性质的方法。 3. 会区分物质的性质和变化。 4.
-
氨 学案
氨气学案 【教学目标】：认识氨（包括化学式、物理性质、化学性质以及制法）、铵盐（物理性质、化学性质）、氮元素在自然界的循环、工业生产硝酸的流程 【学习进度】：氨气的性质1课时
-
氨 说课稿
氨 说课稿 各位领导、老师们大家好！ 我说课的题目是人教版化学必修 1《氨-硝酸-硫酸》的第一课时氨.下面，我将从教学理念分析、教材分析、学情分析、教法学法、具体的教学过程
-
物理性质和化学性质评课稿
《物理性质和化学性质》评课稿
本节内容主要阐述了物理变化与化学变化的概念，从而引入对物理性质和化学性质学习。这也是走进化学世界的第一步。陈娜老师能抓住本节教材的重 -
《氨》教学设计
氨 （人教版化学必修1 ） 江苏省靖江高级中学马云云 课程标准、教材以及学生分析 1.课程标准与教材分析 对于氨的教学，《课程标准》要求通过实验了解氮及其化合物的主要性质，认识
-
教材分析《氨》
人教版高中化学必修1第四章第四节《氨 硫酸 硝酸》第1课时 氨 课标分析： 学习氨对学生认识化学对社会发展的重要作用，认识化学与技术的关系；从氮的循环认识人与自然的关系，在知
-
关于涉氨情况汇报
关于涉氨情况汇报 尊敬的各位领导： 大家好！ 首先，xxxxxxxxxxxxxxxx有限责任公司对检查组各位领导莅临我公司验收检查涉氨制冷整改工作，表示热烈欢迎和衷心地感谢！希望各位领导对
-
探究金属的物理性质和化学性质
10、探究金属的物理性质和化学性质
步骤：
1. 打磨金属（一根铁丝，二根铜丝，一根镁条），告老师：铜丝红色，镁铁银白色。
2. 加热一根铜丝（用坩锅钳夹住）
3. 余三种金属放入试管中（用镊子放） -
煤的物理性质（共5篇）
8.4.3煤的物理性质及宏观特征 井田内各煤层煤岩物理性质基本相同，煤层为黑色，条痕黑褐色。沥青光泽节理不发育，煤的质地较坚硬，但性脆易破碎，断口以参差状为主，局部贝壳状和平整状
-
土的物理性质复习题及答案
土的物理性质习题及答案一、填空题1．烘干法是测定土的含水量的标准法，对于细粒土时间不得少于8h,对于砂类土不得少于6h,对含有有机质超过5％的土，应将温度控制在65～70℃的恒温下。
-
物理性质与化学性质教学设计
物理性质与化学性质教学设计 [教学目标] 1、知识与技能目标：了解物质的变化有物理变化和化学变化，并能说出区分两种变化的依据。了解物质的性质有物理性质和化学性质，并能确定
-
干空气的物理性质（5篇）
干空气的物理性质
温度t/℃ 密度ρ/kg·m-3 比定压热容cp/kJ·kg-1·K-1 导热系数λ/10-2W·m-1·K-1
粘度μ/10-5Pa·s 普兰德数Pr
-50 1.584 1.013 2.035 1.46 0.728
-40 -
涉氨制冷知识
液氨使用管理及应急处臵安全知识培训 一、化学性质： 无色气体,有刺激性恶臭味。分子式NH3。分子量17.03。相对密度0.7714g/l。熔点-77.7℃。沸点-33.35℃。自燃点651.11℃。
-
氨的教案5篇
氨的详案 【教学目标】 1、知识与技能。 了解氨的物理性质，掌握氨的化学性质及其用途；了解铵盐的性质及其用途。 2、过程与方法。 通过学生讨论、实验探究，培养学生分析问题、
-
氨氮超标分析
焦化酚氰废水处理站出水氨氮指标 高于进水指标原因分析及解决措施 一、基本情况介绍 处理工艺采用A2O生物脱氮除磷工艺，工艺为：原水与从沉淀池回流的污泥首先进入厌氧池，在此污
