专题：案例口诀
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我的口诀之案例分析
一、水利水电 １．环境影响预测内容： ａ．水环境影响预测评价（水文情势、水温、水质） ｂ．陆生生态多样性及完整性分析、 ｃ．水生生态多样性及完整性分析 ｄ．移民安置环境合理性及环境影响分析 ｅ．固
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6的乘法口诀教学案例
《6的乘法口诀》教学案例 背景分析： 本节课是人教版二年级上册第四单元“表内乘法（一）”中的内容，是在学生学习了1-5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具有
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9的乘法口诀教学案例（本站推荐）
9的乘法口诀”教学设计 锡林浩特市华油小学安学娟 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第84页。 【教学目标】 1．使学生经历编制9的乘法口诀
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8的乘法口诀教学案例
8的乘法口诀教学设计 一、 教学内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册第80页例5 二、教材及对象分析： “8的乘法口诀”这部分知识是在学生已经掌握了1—7的乘法口诀
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《7的乘法口诀》案例分析
《7的乘法口诀》案例分析
创设情境，导入新课：
（出示）师：森林里有一位漂亮的公主，她是谁呀？（白雪公主）她有几个好朋友，又是谁呢？（七个小矮人）
七个小矮人手里都拿着一个气球，气球上的数字是 -
《6的乘法口诀》案例分析
《6的乘法口诀》案例分析
姜楼镇中心小学韩彩霞
片段一：
师：要想知道这些星到底有多少颗，我们必须得怎么办？
生：数一数。
师：好，用你们的方法，先数数这几颗。（电脑出示思考星、倾听星 -
9的乘法口诀教学案例
《9的乘法口诀》教学设计 大牛群小学 朱雅娜 教学内容： 人教版二年级上册第六单元表内乘法（二）80页例4 教学目标： 知识与技能目标：（1）知道9的乘法口诀的来源，并能理解每一句9的乘
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9的乘法口诀教学案例分析
二年级上册数学《9的乘法口诀》案例分析 任课教师：陈贵香 【教学目标】 知识与技能： 1，使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用
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5的乘法口诀教学案例分析
《5的乘法口诀》案例分析 锦山小学 张晓方 【背景介绍】 本课是在学生学习了乘法的初步认识的基础上进行教学的，是乘法口诀的起始课，课上借助情境图通过数与动手摆学具等直
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《6的乘法口诀》案例分析-刘娜娜
《6的乘法口诀》案例分析
刘娜娜 《6的乘法口诀》是在学生学“2—5的乘法口诀”以后进行的，由于学生已经具有学习2—5的乘法口诀的基础，所以教材的呈现形式没有给出一个完整的 -
反不正当竞争法口诀
反不正当竞争法部分 一、反不正当竞争法规制的行为 口诀：小广将会情陷低迷 表面意思：小广这人将会因陷入感情之中而情绪低迷 对应内容 小：即淆，混淆行为 广：虚假广告行为 将：即奖，
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村规民约口诀
家庭和睦，邻里和洽，家园和美，社会和谐。 党的领导，依法自治，爱国敬业，崇德向善。 男女平等，婚姻自由，夫妻相敬，尊老爱幼。 反对迷信，信奉科学，红白喜事，节俭从简。 以诚待人，互尊互让，扶贫
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珠算口诀（精选合集）
一、加法口诀表 直加 满五加 进十加 破五进十加 一 一上一 一下五去四 一去九进一 二 二上二 二下五去三 二去八进一 三 三上三 三下五去二 三去七进一 四 四上四 四下五去
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心算口诀
1.十几乘十几： 口诀：头乘头，尾加尾，尾乘尾。 例：12×14=？ 解: 1×1=1 ２＋４＝６ ２×４＝８12×14=168 注：个位相乘，不够两位数要用0占位。２.头相同，尾互补(尾相加等于10)： 口诀：一个头加１后，头乘头，尾乘尾。
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开车口诀
汽车驾驶口诀 一、起步： 1、平地起步： 一踩二挂三开灯， 四看五按六松闸， 七抬离合八油加， 九并入线再观察， 十再安全把灯关。 ①左脚迅速踩下离合器踏板，右手将变速杆挂入1档。
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安全口诀
1、多看一眼，安全保险。2、多防一步，少出事故。3、走进工地，遵章守纪。4、漏洞不补，事故难堵。5、心系安全，出入平安。6、一人违章，众人遭殃。7、安全日日好，生产节节高。8、工程未
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安全口诀大全
安全口诀 （一）交通安全常识 过街要走人行道，接听工具暂关掉。路口转向速度缓，看清示意再往前。 交通规则记心间，骑车实不保安全。骑车走路要看清，井盖丢失成陷阱。 翻越护栏穿公路
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法律口诀
法律常识记忆口诀拾忆法律顺口溜，帮助记忆2008-06-27 16:4法律常识记忆口诀 一、管辖 要破案，找公安，公安部门管得宽， 偷抢拐卖和诈骗，杀人放火与强奸；要是罪犯是个官，立案就找检察
