专题：爱琴文明教学案例
-
2013年教学反思李爱琴（推荐）
赏识学生，捡拾快乐
----教学偶得
开封高中政治组李爱琴2013-09-16
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。掐指算来，从大学毕业登上讲 -
蓝色的文明爱琴文明及古代希腊艺术
蓝色的文明——爱琴文明及古代希腊艺术 一、教学目的： 了解古代希腊艺术的特点及其文化背景。 二、教学要求： 思考古代希腊艺术特点产生的文化背景，以及其文明形态之间的关系。
-
早期爱琴文明与城邦国家_教案
《早期爱琴文明和城邦国家》教案 东林二中 沈媛萍 教学目标 1、知识目标 古希腊和古罗马文明是西方文化之根 古希腊的两个重要城邦：雅典和斯巴达及国家管理方式 2、过程和方
-
爱琴文明与古希腊城邦制度精品教案
爱琴文明与古希腊城邦制度 一教材分析 （一）教材地位： 本课的地位十分特殊，贯穿着两条基本线索：其一，在西方民主制度的发展过程中，希腊文明处于源头阶段，有许多创新性的发展，值得我们
-
李爱琴先进个人材料
个人先进材料静宁县田堡信用社李 爱 琴
个人先进材料
光阴似箭、时光荏苒，过去的2009年里，我们会计工作人员用计算机键盘绘出了满天霞光，用算盘珠拔落了万颗星辰；守着一份愉悦，一 -
案例《伯牙断琴》
《伯牙断琴》教学案例 蔡甸区索河镇中心小学 彭凤姣 背景分析：《伯牙断琴》是义务教育课程标准试验教科书四年级上册的一篇课文，它是一段流传千古的知音佳话！它是一场伤感的人
-
爱琴文明与古希腊的城邦制度教案[最终定稿]
单元导引：我们知道文明产生的标志是国家组织、城市、金属工具和文字的出现。中华文明产生的源头是夏商周文明，而西方文明的源头是古希腊文明。爱琴文明是古希腊文明的开端，其后
-
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度
第二单元古希腊和古罗马的政治制度本单元授课设想：本单元共四课，准备把第5课与第8课结合起来上，目的在于提高同学们学习兴趣，培养探究能力，第6课和第7课各占一个课时，注意落实知识
-
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教学设计方案 说课稿.
课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度制度对希腊文明的影响,认识西方民主政治产生的历史条件。 一 学习目标 1知识与能力 知道爱琴文明的基本内容，理解希腊自然地理环
-
传统文化备课 刘爱琴
第四课时 白蛇传 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；让学生了解“白蛇传”的故事，能说出白蛇传的内容大意。 2、认识“白蛇传”的传说在中国产生的深远意义。
-
读书心得体会丁爱琴
读书心得体会 丁爱琴 少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如夕阳之辉。一个人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生
-
爱的教育教学案例
《爱的教育》阅读指导课教学案例 一、小说内容 《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次
-
《爱如茉莉》教学案例
平平淡淡才是真 —小学语文第十册《爱如茉莉》教学案例 案例背景： 《爱如茉莉》是国标版小学语文第十册教材的第16课，文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈住院生病，爸爸去医院照
-
《爱如茉莉》教学案例
从细节中品味真情
——《爱如茉莉》教学案例及反思[教材简析]
《爱如茉莉》是苏教版五年级下册的一篇课文。这是一篇清新、朴实的散文，作者以“爱如茉莉”为题，记叙了妈妈生病 -
《伯牙断琴》教学案例（样例5）
小学四年级语文教学课例 整体把握 读中感悟 ——鄂教版第七册《伯牙断琴》（第二课时） 【教学内容】 《伯牙断琴》是鄂教版四年级上册的一篇课文。《伯牙断琴》讲述了一个感人
-
“弘扬生态文明”教学案例
“弘扬生态文明”教学案例 花门四中 王丽 教学目标 一、知识和能力目标 1、明确生态文明的内涵 2、了解党的相关方针、政策及湖南省生态林城建设的思路 3、联系生活实际，生态
-
第5课爱琴文明与古希腊城邦制度教学案
高一历史学案●《政治文明历程》 设计人： 使用时间：2013年9月 编号： 05 第二单元 古希腊和古罗马的政治制度（三）古希腊城邦政体 1. 古希腊城邦特征：________________，各邦长期_____
-
拓展培训心得---郑爱琴
野外拓展培训心得
五月七号，阳光灿烂。在李总、鲁总的带领下，宾馆领班以上管理人员和部分优秀员工一行三十人，在大清谷开展了野外拓展培训，这是一种体验式的培训，脱俗于传统的书
