专题：八年级物理教学设计声音的产生与传播
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八年级物理声音的产生与传播教学设计（范文）
《 声音的产生与传播》教学设计 教学目标一、知识和技能： 1．通过观察和实验认识声音的产生是由于物体的振动引起的。 2．知道声音传播需要介质。 3．知道声音在不同介质中传播的速
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八年级物理《声音的产生与传播》教学设计（合集5篇）
一、设计思想作为有趣的“声现象”的一节，要让学生体验到各种美妙的声音。在体验和探究中学会物理，从而由生活上升到物理，体现“生活——物理——社会”的理念。同时，注重培养学
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八年级物理“声音的产生与传播”教学设计与反思（精选5篇）
八年级物理“声音的产生与传播”教学设计与反思 【教学目标】: 1、初步认识到声音是由物体的振动产生的，声音的传播必须要有介质 2、能进行合理的推理，学习从物理现象中归纳
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2018八年级物理上册21声音的产生与传播.
声现象 一、内容概述 人们接受外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使同学们在
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人教版八年级物理《声音的产生与传播》说课稿
声音是人们在生活中交流信息的重要方式之一，也是比较常见的物理现象。对本节课的教学设想，说明如下：一、说教材１、教材的地位和作用“声音的产生与传播”这节内容是九年义务教育
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声音的产生与传播物理教学案例
“自学•议论•引导”教学法教学案例 ——声音的产生与传播 上课开始，我先播放了四种声音，（笛声、小提琴声、公鸡鸣声、瀑布声）并提出问题：这四种声音分别是由谁发出来的？学生们积
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《声音的产生与传播》教学设计
《声音的产生与传播》教学设计 《声音的产生与传播》教学设计1 教学目标1、知识与技能：（1）体验声音的产生是由于振动引起的。（2）领会声音传播需要介质。（3）知道声音在没介质中传播
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《声音的产生与传播》教学设计doc
人教版八年级物理《声音的产生与传播》 教 学 设 计 教案背景： 1、课题《声音的产生与传播》 2、面向学生:初二 学科：物理 3、课时:1课时 4、学生课前准备： （1）自主预习教材内容，
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八年级物理声音的产生和传播导学案
第一章第一节声音的产生与传播导学案【学习目标】1．知道声音是由物体振动产生的，传播需要介质，知道声速与什么有关。2．用观察与实验来探究声音的产生及传播。3．培养学生自觉探索
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八年级物理上册《声音的产生与传播》教学反思（精选五篇）
反思本节课教学，有以下几点： 一：物理教学要巧用身边的器具、生活中的器材，利用坛坛罐罐做实验，一来实验器材学生能找到、有亲近感，做物理实验不难；二来物理实验就在身边，可以在玩中
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八年级声音的产生与传播习题精选
第一节_声音的产生与传播
一 、填空题
1．声音是靠物体的________产生的，声音能在______、_______、_______物质中传播，但不能在________中传播．
2．龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_____ -
声音的产生和传播教学设计
声音的产生和传播教学设计 【导入】老师今天给大家带来了一位跳舞高手，请他上台给大家秀一段好不好？ （好） 【师】先将蜡烛点燃，这是一个音箱，将扬声器对准烛焰，现在打开音箱就能看
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初中物理《声音的产生与传播》教学反思
初中物理教学案例： 《声音的产生与传播》 在《声音的产生和传播》一节课中，课前我准备了几个能敲出声音的物体，杯子、音叉和一个小鼓等。老师：请同学们把眼睛闭上，老师用细棍棒
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《声音的产生与传播》教学设计5篇范文
《声音的产生与传播》教学设计 【教材分析】 初中课标的要求是：认识声音的产生和传播，声音的产生与传播是八年级上册（人教版）第二章第一节，是声现象的入门和本章学习的基础。通过
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声音的产生与传播教学设计（合集5篇）
声音的产生与传播 教学设计 怀远县唐店学校张娜 声音的产生与传播 教学目标 知识与技能 1、体验声音的产生是由于物体的振动引起的。 2、领会声音的传播需要介质。 3、知道
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声音的产生与传播教学设计与反思
教学设计及反思 二 站 中 学 王 丽 娟 声音的产生与传播的教学设计及反思 一、学情分析 学生初学物理，对物理探究活动比较陌生，还处于初级阶段，因而问题的提出不完全由学生
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《声音的产生与传播》教学设计理念.
《声音的产生与传播》教学设计理念 1．本课设计中，力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想。这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节，容易激发
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声音产生与传播教案
课题：声音的产生和传播 教学目标： 1．知识与技能：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件，知道声音是由物体振动产生的。知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度
