专题：部编版司马光课堂实录
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《司马光》课堂实录(第一课时)
（第一课时） （课前师生问候） 一、引课题，交流已知，认识生字 师：通过昨天和今天的接触，我们已经认识了，现在呀，老师再带领同学们去认识一位古时候的小朋友，他的名字叫司马光──板书课题，
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部编版语文三年级24司马光教案
24.司马光一、教学目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2.正确跟读课文，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特
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部编教材三年级上册《司马光》教学设计
《司马光》教学设计 本单元的文章都是写人的。包括三篇精读文章、一篇略读文章、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。《司马光》讲述了司马光砸缸救人的故事，赞扬了他的
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部编版小学语文三年级24 司马光教案
第八单元教学设计24 司马光知识与能力1．学习本课的生字新词，能读准字音，认清字形，理解常见文言文词语的意思。2．指导学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够正确断句。3．引导
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部编版语文三年级上册司马光教学反思
《司马光》教学反思（一）《司马光》是一篇小古文，本文是中年级学生接触的简单的文言文，课文主要写了司马光看到嬉戏的小朋友跌到大水缸里去了，就机智地拿石头击碎水缸，救出了落水的
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部编版三年级语文上册《24 司马光 》教学设计
24司马光一、教学目标1.认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个字。2.正确跟读课文，背诵课文。3.能借助注释了解课文大意，并用自己的话讲故事。4.能初步感受文言文的特点
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部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计（大全）
部编版小学语文三年级上册《司马光》教学设计【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．结合注释，联系上下文，理
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《九寨沟》课堂实录[小编整理]
苏教版四年级上册《九寨沟》第二课时课堂实录 一、 创设情境，初步感知九寨沟的美 老师：今天同学们将再次跟随老师一起走进美丽的九寨沟，去感受那里的迷人风光。学习课文前让我
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清明节课堂实录[小编推荐]
《传统文化之节日-----清明节》课堂实录 曹县第一实验小学：刘华（学校课程） 学习目标： 1、了解清明节的相关知识，弘扬中华民族优秀文化传统。 2、文明祭祖，祝福逝去的亲人、缅怀
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名师课堂实录编1
《忆江南》教学实录 【教材分析】 《忆江南》是人教版小学语文教材中的第一篇词的教学，是第十册第一组的一篇讲读课文。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南
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司马光的教学反思（小编整理）
《司马光》是小学阶段安排的第一篇文言文，文章篇幅短小，但对于三年级学生来说学习有难度，因为这是他们与文言文的正式相遇。在做这篇课文的教学设计的时候，第一个立足点便是立足
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司马光的四则小故事（小编推荐）
司马光的四则小故事 我们都知道《司马光砸缸》的故事，这则故事反映了司马光从小就机智过人，胆识超群。 其实，司马光的一生更以渊博的学识，历任我国北宋时期的五朝名臣，并于晚年创
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司马光教案 - 副本
《司马光》集体备课教案
肖文阳光实验学校
教学目标：
1、熟悉“司、假”等13个生字。会写“别、到”等6个生字。
2、课文插图中仔细观察人物的表情、动作、神态。（鄢旭修改为： -
《司马光》教案
《司马光》教案【教学目标】1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字。2．正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。3. 初步感知文言文的特点，学会借助注释和工具书理解词
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司马光教案
20 司马光 教学目标： 1、知识与技能 （1）借助拼音正确、流利地朗读课文。 （2）认识“司、假”等13个生字，会写“别、到”等6个字。 2、过程与方法 （1）借助拼音读准生字的音。 （2）结合课
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司马光教案
一．检查复习小朋友，这节课我们继续学习22《司马光》。上节课我们初读了课文，认识了许多生字词，小朋友还记得吗？那老师就来考考你们。 1.开火车读生字。 师：小组开火车读，看哪一组
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《司马光》说课稿
《司马光》说课稿《司马光》说课稿篇1说教材本文是一篇历史故事，讲的是司马光七岁的时候砸碎缸救人的故事。全文情节生动，叙事性强，故事的每一个自然段都配有一幅插图。插图生
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司马光教案
一、 导入新课。 1今天老师给大家带来一个小故事，我们一起来看看。 2动画片中，讲的是谁的故事？（司马光） 3今天我们就要来学习这篇司马光小时候的故事 4板书课题，学生书空，齐读课题
