专题:部编版识字教研
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部编教材下册识字
加拼音,并用全拼音组一个词 霜 吹落降飘 游 池入姓氏 李 张古时吴 赵 官 保 请 喜 令 阴 冻 村 乡 想 安 壮钱清护让欢动雷夹叫亲告门观 孙 晴 害 病 怕 万 电 吃 毛 战 诉
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部编版识字一天地人
《天地人》教案 教学目标: 1.通过观察图画、动作演示、联系生活等方法,认识“天、地”等6个生字。 2.初步学习朗读课文。 重点难点: 通过观察图画、动作演示、联系生活等方法
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识字 教研总结
选题理由:识字对于低年级的学生来说,是一个新的任务,也是一项重要的任务。阅读必须要有一定的识字量才可以进行;而习作又建立在阅读和写字的基础上才得以完成。低年级学生识字量
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识字教研总结
低年级识字教研组工作总结 人生聪明识字始,汉字教学与人的发展关系之重大。由此可见,识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务。《语文课程标准》在此学段明确提出识字目
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部编版《夜色》随文识字教学设计
《夜色》教学设计 教学目标: 1. 知识与能力:认识“胆、敢、往、勇、事、窗、乱”7个生字;会写“色、看”2个生字。 2. 过程与方法:通过多种方式使学生正确、流利、有感情的朗读
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部编版 新教材识字9 日月明
9日月明[教学目标] 知识与技能 1.掌握本课所学生字,能够按笔顺准确、规范地书写。 2.借助拼音,正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容,初步掌握运用会意字识记生字的方法。
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部编人教版二年级语文上识字教案
识字1《场景歌》教学设计 学习目标: 1、认识“海、鸥、滩、军、舰、帆、秧、稻、塘”9个生字,会写“沙、海”两个字。 2、正确流利的朗读课文一、二两小节,初步感知数量词的用
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部编新版识字一4.猜字谜第一课时
《识字一4. 猜字谜 》教学设计 执教者:___聂莹_______ 教学目标 一.能正确认读12个生字,会写7个生字。 二.能正确、通顺地朗读课文,猜出字谜。 三.了解猜字谜的基本技巧,通过猜字谜
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部编版一年级下册识字7、操场上
识字7《操场上》教案 教材分析: 1.课文以体育活动为主题,由一幅图、一组词串和一首儿歌组成。词串中的词语都是体育活动的名称,其中第一行的活动以手为主,词语中的动词都带着提
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低年级随文识字教研学习体会(定稿)
低年级随文识字教研学习体会桑枣一小 代春梅 前几天,我们在秀水一小参加了一、二年级的识字、写字教学研讨会。观看了获得国家一等奖的教学案例课------------张老师上的《会
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随文识字教研活动总结
随文识字教研活动总结 青山镇教育中心 高云 识字教学是低年级语文教学的重中之重,从教材的编排上看,识字教学主要有两种形式:一是集中识字,一是随文识字。识字教学的原则是“多
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部编版语文一下识字1春夏秋冬教案
第一单元集体备课本单元是一年级下册的第一单元,是一个识字单元,编排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》4篇识字课。本单元识字课的编排形式多样,内容丰富,有看图识
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(部编)二语上识字 3拍手歌【教案】
识字3 《拍手歌》教案 教学目标: 1.通过儿歌诵读,认识“世、界、雀、锦”等13个生字;会写“歌、丛、深、处”等10个字。 2.正确、流利地朗读儿歌,利用拍手歌的特点,读出节奏;能和
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部编本一年级上册识字教学要点及建议
部编本小学语文上册识字教学分析与建议一、识字教材内容特色的研究新教材的识字编排,着力于激发识字兴趣,发展识字能力,有着以下鲜明的特色:1、凸显多识少写的编排原则,科学安排
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部编本一年级上册识字教学编排特点
部编本一年级上下册“识字”编排特点 江北小学:李增琴 识字写字的安排,突出识字写字的规律,着力于激发识字兴趣,发展识字能力。 一、集中识字形式多样,凸显传统文化 教材安排了
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一年级部编语文下学期识字2教学反思
教学反思 1.趣味诵读,激发学生学习兴趣。 本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏,生生问答游戏,你来说我来猜,开展朗读比赛等富有趣味的活动,不仅激发
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部编本一年级先识字的教学随笔
对部编本一年级先识字后拼音的教学看法 宿州一小江荣芝 送走一届毕业生,又迎来一帮小屁孩,屈指算来,这是我小学阶段的第三个轮回的开始。望望眼前的这帮小屁孩,心里不免有点发虚
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部编本语文一年级下册教案 识字5(精选)
5.动物儿歌 一、设计说明 在本课教学中,将分类识字与随文识字紧密结合,引导学生自主发现汉字特点,循序渐进地掌握形声字的造字规律,使学生在情境中识字,在画面中感知,在诵读中理解