专题：部编人教版金色的草地
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三年级上册语文教案-16金色的草地 人教部编版
《金色的草地》教学设计教学目标：1.会认2个字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等
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三年级上册语文教案-16金色的草地 人教部编版
《金色的草地》教学设计一、教材分析课文讲的是生活在乡下的两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前的一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是
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三年级上册语文教案-16 金色的草地 人教部编版
《金色的草地》教学设计一、教学目标1. 能说出草地的变化情况及变化的原因。2. 能自己观察动物，植物或某一场景的变化情况和同学交流。二、教学重点体会“我”观察的细致。
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金色的草地教学案之一
2、金色的草地教学案之一 【教材简析】 本课是第一单元的第二篇课文，主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英开放的时候，草地就变成了金色，“我”和“弟弟”总是
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金色的草地教学案之二
金色的草地教学案之二 第二课时 教学目标： 1、理解‚一本正经、使劲、假装、合拢‛等词语的意思。 2、有感情地朗读课文，感受大自然给我的生活带来的乐趣。 3、初步体会、学
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三年级语文上第五单元《金色的草地》教案 人教部编版 -
课题：16《金色的草地 》 课时安排：2课时 教学目标： 1．学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 2．学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的
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三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计教学目标1.有感情地朗读课文，感受蒲公英给“我们”带来的快乐，增强热爱大自然的感情。2.激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察
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三年级上册语文教案-16 金色的草地第二课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计第二课时教学目标：1、会认会读本课的生字新词，学会写“察、趣、喜、睡”四个生字。2、读懂课文，了解草地颜色的变化及原因，进一步培养热爱大自然的感情，感
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三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计第二课时教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，感受大自然给我们生活带来的乐趣。3.体会课文中一些句子在表达情意方面的作用。
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三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计一、教材分析：义务教育部编版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大
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三年级上册语文教案-16金色的草地第二课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计第二课时教学设计教学目标：1.有感情地朗读课文。2.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。3.体会留心观察的好处，逐步养成留心观察的
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三年级上册语文教案-16金色的草地第一课时 人教部编版
《金色的草地》教学设计【教材解析】《金色的草地》一课是统编教材三年级上册的一篇课文,讲述了生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现了草地
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金色草地4
17、《金色草地》第二课时 教学过程： 一、创设情境，复习导入。 1、 师：孩子们，认识这个小男孩吗？他叫普里什文，是苏俄著名作家。《金色的草地》就是他写的一篇关于童年生活的课文，
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金色的草地
《金色的草地》教学设计 教学目标 1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、弓队注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有
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金色的草地
《金色的草地》教学反思 俗话说：教无定法，学无定法，贵在得法。所以在教学设计之初，我就根据学生的年龄特点，设计了可以让学生耳目一新的情境渲染，蔚蓝的天空，洁白的云朵，绿茵茵的草
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《金色的草地》（范文大全）
《金色的草地》教学设计 教学目标： １、学生独立识字１３个。 ２、学生通过自主探究的学习方式，理解课文内容，了解草地颜色的变化及原因，引导学生体验文中"我"对蒲公英的感情变化。 ３、
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金色的草地
《金色的草地》教学设计一、课前系统部分 （一）课标分析 学生从低年级升入中年级开始学习的第二课课文，所以首先要考虑的事衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年段的接口处，要通
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金色的草地
金色的草地 一教材解读 1教材理解 《金色的草地》是以“丰富多彩的儿童生活”为主题的第一单元的一篇精读课文。本课主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地，每当蒲公英
