专题：北师大六年级上册分数
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2014北师大六年级数学上册分数混合运算(一)教学设计
分数的混合运算一 教学设计 教学内容： 北师版六年级数学上册分数混合运算（一）教材21--23页 教学目标： 知识目标： 体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算
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北师大版六年级数学上册分数混合运算复习教案
分数乘法、除法混合运算 【第一课时概念】 【复习的重点】 明白分数乘法和分数除法的意义。 明白酚素乘除法的运算规则。 【复习的内容】 一、分数乘法 1. 分数乘法的意义：求
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2014北师大六年级数学上册分数混合运算(一)教学设计-
分数的混合运算（一）教学设计 王家墩九年制学校 丁秀萍 教学目标： 知识目标：体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 能力目标：培养学生操作、归纳能力
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北师大版六年级上册《分数混合运算》一教学设计
分数混合运算（一）学习目标：1.在解决有关分数连乘运算的具体问题的过程，明确应先求什么，再求什么。 2.会用画图的策略直观的呈现数量关系。 3.结合具体情境体会分数混合运算的顺序
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2014年新版北师大六年级上册第二单元分数混合运算教案（最终定稿）
由莲山课件提供http://www.xiexiebang.com/ 资源全部免费 第二单元分数混合运算 单元学习目标： 1.理解分数混合运算的运算顺序，能正确进行计算； 2.能结合实际情境，解决简单分
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北师大版六年级上册数学公式（大全）
北师大版六年级上册数学公式 1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。 2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。 3、乘
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最新北师大版六年级上册数学《分数混合运算(二)》精品教学设计
分数混合运算（二）教学设计 教学内容: 六年级上册中第二单元《分数混合运算》中 “分数混合运算（二）” 第1课时【第24、25页】 教学目标 ： 1.通过情境解决具体问题并在观察比较中
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六年级上册数学教案-分数混合运算(三)∣北师大版2014秋（五篇模版）
《分数混合运算（三）》教案 【教学目标】 1. 知识与技能 掌握已知一个数的几分之几是多少，求这个数的稍复杂分数除法问题的解题思路和方法，能比较熟练的解答一些简单的实际问
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六年级上册分数乘除法应用题大全
1、六年级一班有学生44人，占六年级总人数的2/11。六年级人数又占全校人数的1/7，全校有多少人？2、一头大象2400千克，比一头河马重2/5。这这头河马重多少吨？3、一个篮球定价60元，篮
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六年级上册分数乘法试卷分析
2017年上学期 六年级数学第一单元试卷分析 试卷命题针对第一单元教材内容《分数乘法》，所考察的知识点非常灵活，较好地体现了学生解决问题的能力。 本次参加考试的人数为36人
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六年级数学上册《分数除法》教案
六年级数学上册《分数除法》教案 第三单元 分数除法 教学目标： 、理解分数除法的意义。 2、探索分数除法的计算方法，知道除以一个数等于乘这个数的倒数。 3、学会分析并能正确
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六年级上册《分数乘法》整理与复习
分数乘法整理与练习教学内容：苏教版P40——P41整理与练习教学目标：1.通过计算练习，巩固对分数乘法意义的理解，掌握分数乘法的计算方法，发展运算能力。2.通过解决分数乘法实际问题
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《分数乘分数》 说课稿(人教版六年级上册)
《分数乘分数》 说课稿(人教版六年级上册) 一、教材分析和学情分析： 《分数的乘法》是六年级第一学期《分数的运算》一节的内容之一，是在学习分数的加减法之后，分数的除法之前
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六年级数学上册《分数除法》教案
《分数除法》教学设计 1、教学目标：理解分数除法的意义。 2、探索分数除法的计算方法，知道除以一个数等于乘这个数的倒数。 3、学会分析并能正确列式解答一步计算和两步计算的
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六年级上册数学说课稿 -2.3 分数应用题复习课｜北师大版（2014秋）
北师大版六年级数学上册《分数应用题复习课》说课稿一、教材与学生分析：1、教材分析：《分数应用题复习》是九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第二单元复习课。教材在编
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北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法混合运算
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法混合运算姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最
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北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法的应用
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三：分数除法的应用姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒
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小学数学北师大版六年级上册2.3分数的混合运算（三）
小学数学北师大版六年级上册2.3分数的混合运算（三）姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、选
