专题：北师大五年级确定位置
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苏教版五年级确定位置
确定位置 教学过程： 一． 用数对确定具体情境中的位置 1. 创设情境，提出问题 刚才老师给大家拍了张照片，想不想看看？请看大屏幕。 瞧，大家坐得多端正（笑得多开心）啊，找到你自己了吗？ 王
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确定位置五年级教案
教学内容：苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15-16页“确定位置”。 教学目标： 1、使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在平面图上使用数对确定指定事物的位
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北师大版确定位置教案
北师大版四年级数学上册“确定位置（一）” 一、教学目标： 1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。 2、过程与方法：
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五年级下册数学教案-6.2确定位置（二）北师大版
《确定位置(二)》教学设计一、教材分析：为使学生了解确定位置的知识在生活中的应用,感受数学与日常生活的联系,教材创设了乐乐去大鸣山游玩时迷失方向的情景,鼓励学生能根据
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北师大数学五年级《确定位置》教学设计（共五则范文）
《确定位置（一）》教学设计 育才小学许金钻 教学内容：北师大五年级下册第六单元《确定位置》第一课 教材分析：在第一学段中，学生已经学习了8个方向与简单的路线， ‚确定位置（一）‛的
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新北师大版五年级确定位置(一)教学设计
《确定位置(一)》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标： 知识技能： 1.能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 2.能描述简单的路线图。 过
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北师大版确定位置教案（大全5篇）
北师大版四年级数学上册“确定位置（一）” 一、教学目标： 1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确定位置。 2、过程与方法：
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北师大版北师大版八年级说课稿_确定位置
《位置的确定》说课稿 教材：北师大版八年级上册 一、说教材 1．教材分析 ： 本节课是北师大版八年级上学期第三章第一节《位置的确定》。本节课通过形式多样的题材（如“教室里找座
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五年级下册数学教案-6.2确定位置（二）北师大版 （1）
课题：《确定位置（二）》教学内容北师大版数学五年级下册第六单元第二课时确定位置（二）(教材第67、68页)。教学目标1.通过对平面图的观察、分析、比较，认识到确定位置的四要素，进一步
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北师大版五年级数学《确定位置》评课稿[小编推荐]
《确定位置》评课稿 东关二校 《确定位置》这节课主要学习用“数对”来确定位置。直观性强，因为学生之间学习描述位置主要凭借生活经验，而这节课要上升到用数学方法来确定位置
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新北师大-五年级下数学-第六单元--确定位置-教案
第六单元 课题：《确定位置》教学设计 徐禅堂小学 袁凌飞 第六单元 课题：《确定位置》 【教材分析】 本单元的主要内容是根据方向和距离确定物体的位置以及自建参照物确定物
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确定位置(一)教学设计【北师大版】
北师大四年级数学上册“确定位置（一）” 伦教仕版奋扬学校 潘淑柳 一、教学目标： 1、知识与技能：在具体的情境中探索确定位置的方法，说出某一物体的位置；能在方格图上用“数对”确
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北师大版四年级确定位置教学设计
《确定位置》教学设计 教学目标 1、知识技能：让学生体会用数对表示物体位置的必要性和在方格图上用数对确定位置的方法 2、过程与方法：经历数对的抽象过程，探索用数对数对确定
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五年级《确定位置一》教学设计
五年级《确定位置一》教学设计 五年级《确定位置一》教学设计 教学内容：北师大版数学五年级（下册）确定位置（一）65-66页 教学目标： 知识技能： 1.能根据方向（任意方向）和距离确定物
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五年级下册《确定位置》教学设计
第六单元 《确定位置》 第一课时《确定位置一》 教学目标： 1、通过具体活动，认识方向与距离对确定位置的作用。 2、能根据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简单的线路图
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苏教版五年级下册确定位置 说课稿
确定位置说课材料
各位老师，下午好！今天我执教的是苏教版第十册第二单元的《确定位置》。由于学生在一、二年级学习了类似“第几排第几个”的方式描述物体在平面上的位置，已经 -
确定位置教案
确定位置（一） 教学重点：能根据方向距离确定物体的位置。 教学难点：能描述简单的路线图。 一、 课前三分钟《特种兵片段》 1. 同学们看了这个短片有什么感想，生：厉害等发表感想，其实
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确定位置教案
确定位置 易伟 教学内容：义务教育课程标准教科书四年级上（北师大）P63-P64 教学目标： 1、能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2、能在方格纸上用"数对"确定
