专题：备辅批改考制度
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小学英语备讲批辅考制度
小学英语的备课制度 教学设计是分析教材需求和课标要求，并根据学情形成的满足教学要求和实现教学目标的全过程。教学设计的好坏决定着教学实施过程的成败。 1．要求三年级、四
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备教批辅考心得体会
在教学中怎样落实备教批辅考 ----新华小学 学前一班 贾悦 学习了几天的备教批辅考内容，我渐渐的开始明晰自己在教学中的一些方法和实践。我开始明确自己的教学理念了，同时也开
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在教学中如何落实备教批辅考
在教学中如何落实“备教批辅考” 尊敬的各位领导，亲爱的同事们： 大家上午好！ 我是胡艺，来自大坪中学的一名年轻教师，出来工作时间不长，今天能够在这里发言，既感到十分荣幸，又倍感压
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第二次备教改辅检查
九垸乡中心小学第二次备教改辅检查 通报 2011年10月12日和10月19日对学校教师备、教、改、辅情况进行了检查，老师们基本上都能按课程标准和学校的要求搞好常规教学工作。现将
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爱闪耀在备、教、辅、改、考五环节（范文模版）
爱闪耀在“备、教、辅、改、考”五环节 初中思想品德课不同于其他科目，它有较强的时政性。在实际教育教学工 作中，我重点在“备、教、辅、改、考”五个环节上辛勤耕耘，让爱闪耀
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在教学中怎样落实备教批辅考
在教学中怎样落实备教批辅考 广平二中 郑海燕 首先，在我看来备教批辅考是我们教学的必要环节，是完成教学任务的基础。我们必须踏实有创造性的完成这些工作，将这些工作做实做细
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作业批改制度
作 业 制 度1、作业要有层次化，要求难度适中、多少适量。作业内容可以教辅资料为主，也可手写作业为主，预习性和巩固性作业相结合。
2、批改要求：（1）评判严格准确，谨防多题一个评判 -
集备制度
集体备课制度 2008年9月 集体备课就是以年级组为单位，一或两人主备，全组教师人人参与的说评式备课，其目的是发挥集体的力量，集中群体的智慧，提高备课的质量，将教师的个体劳动与集
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教案备写、作业批改要求（全文5篇）
芦阳学区小学教师教案备写要求 总体要求：严密科学，明确具体。 基本要求：一、有单元教材分析（教学内容、目标、重难点、教学时数等） ，每节课有（教 学内容、目标、重难点、教具准备、
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小学作业批改制度
小学作业批改制度 作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有
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六小作业批改制度
六小作业批改制度 作业的布置和批改是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有
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高校集备制度
高家坡学校2011——2012学年度第二学期集体备课制度 在县教育局教研室的直接引领之下，从本学期开始正式进行网络集体备课。根据朝阳镇中心校的安排，再结合我校的实际情况，本学
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集体备班制度
集体备班制度集体备班制度 一、制度诠释 《市八中集体备班制度》是在《市八中班级教育教学专题调研暂行办法》基础上进行修改并更为现名的。 1、集体备班。它是指由班主
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教案备写制度
教案备写制度 书写教案是每位教师必备的基本功，书写好教案是上好课的基础。为规范教案的书写，做出如下规定： 1、 教师要认真钻研大纲、教材，明确教材在整体教学中的地位、作用、
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2012教案备写制度
庆阳市实验小学教案备写要求 为了提高备课效率，培养青年教师，让教龄较长的老师有更多的精力投入专业发展之路，特制定本要求。 一、教案备写要求 1.语文、数学两科具有15年以上
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中小学教案备写、作业批改规范要求
中小学教案备写、作业批改规范要求 为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就中小学教师备写教案、批改作业提出如下规范要求：
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教案备写及作业批改情况的检查通报
狠抓管理 提升质量 —关于对本学期初教师教案备写及作业批改情况的检查通报 2015年4月8日－9日教务处组织教研组长、年级组长及部分教师代表对全体教师一学期以来的教案备写和
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中小学教案备写、作业批改规范要求
教案备写、作业批改规范要求 为积极推进素质教育，强化教学管理，提高教学质量，根据上级有关文件精神，结合我县实际，现就我校教师备写教案、批改作业提出如下规范要求： 一、 教案备
