专题：百分数相关练习题
-
最新百分数练习题
在一次测验中，小明做对的题数是11道，错了4道，小明在这次测验中正确率是百分之几？
大米加工厂用2000千克的稻谷加工成大米时，共碾出大米1600千克，求大米的出米率。
林场春 -
百分数除法应用题练习题
分数除法应用题 题目特点：单位“1”的量未知，求单位“1”的量 基本数量关系：已知的具体量÷对应分率=单位“1”的量 解题步骤：1、先根据分率的句子找出单位“1”，并判断单位“1”
-
百分数的应用提高练习题
1、 盒子中有45厘米3的水，结成冰后，冰的体积约为50厘米3.冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？
2、
某商店同时卖出两件商品，售价都是60元，已知其中一件赚了20%，另一件亏了20% -
(北师大)六年级数学百分数的应用练习题
分数﹑百分数三大类应用题归纳
一、求分率。用除法。
1、求甲是乙的几分之几（百分之几）？——解题规律：甲÷乙=甲/乙=？%
2、求甲比乙多几分之几（百分之几）？——解题规律：（甲-乙）÷乙=差/乙 -
冀教版六年级数学百分数考点练习题总结
1. 某服装店老板，为了提高销售额，先将所有商品按进价提价50%，然后再打八折销售。请你算一算，一件进价400元的服装卖多少钱？ 2. 某商品按定价卖出可获得50元的利润，若按定价打七五
-
小数和百分数
专题讲座 小学数学“分数、小数和百分数”的教学研究与案例评析 孙兴华（特级教师） 一、《课标》中分数、小数、百分数内容的理解 分数、小数的认识分散安排在两个学段，第一学段
-
百分数教案
百分数的认识 ------李晓明 教学目标： 1. 让学生在具体情境中理解百分数的意义； 2. 正确读写百分数，了解百分数和分数在意义上的不同； 3. 让学生经历收集，处理信息的过程，培养学
-
百分数教案
一创设情境 师：同学们，当看到我班戴眼镜的同学时，我想问你们一个问题，你们知道近几年来中小学生的近视情况吗？ 师：让我们一起来看一条有关这方面的信息，请看大屏幕。 师：从这条信息
-
百分数教案
百分数应用题教学设计 大板镇大板中心小学 于国福 教学内容：六年级数学上册教材第84-----86页例1.做一做及练习教学目标： 1.掌握求一个数的百分之几是多少和稍复杂的已知一
-
百分数解决问题
【解决问题】 题型一：求A是B的百分之几？→A÷B×100％=百分数（注意：没有单位！）例如：求“去年产值是今年的百分之几”应该用（ 去年产值）÷（今年），再把求出的结果化成百分数。 1、电视机厂
-
用《百分数》
《百分数的认识》教学设计 《百分数的认识》教学设计 主题：北师大版小学数学五年级下册第六单元百分数之百分数的认识（教材P90—P93） 一、教学目标： 1、知识目标：在具体情境中理
-
百分数（精选五篇）
解读探索提升 ——人教版六年级上册第五单元《百分数》说课标说教材 三小王艳霞 尊敬的各位老师： 大家好，很荣幸与大家交流人教版小学数学六年级上册第五单元的内容：百分数。
-
百分数（精选五篇）
百分数 分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于形式，把百分数作为分数的一种特殊形式。 表示一个数（比较数）是另一个数（标准数）的百分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应
-
百分数 教案
百分数的意义和读写法 大阳小学 孙彤 一、引入新课： 课前老师让同学们到生活中找百分数，谁找到了？好了，先说到这里吧，同学们找到了这么多生活中的百分数，说明一个问题，百分数在生
-
百分数 教案
教学目标： 1、进一步理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。 2、能熟练运用百分数知识解决百分数的实际问题，并且能分局百分数问题的结构特征，进一步归纳百分数问题
-
百分数：成数
新人教版六年级下册数学第二单元百分数成数教案板书作业设计 百分数：成数 教学内容第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标1、知识与技能：明确成数的含义。能熟练的
-
关于百分数造句
百分数拼音【注音】： bai fen shu百分数解释【意思】：用１００做分母的分数，通常用百分号来表示，如１１％。百分数造句：1、如果我们得到的数据不能转化为简单的百分数怎么办？2、这意味着，我们要
-
博雅学堂六年级数学上册_百分数的应用(一)练习题
博雅学堂
博雅学堂六年级数学上册 百分数的应用（一）
求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习题
班级______姓名______
一、连一连。
一个纸盒内，有红笔芯16支，蓝笔芯20支。
（1）红笔
