专题：比较同分母分数的大小教学设计
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同分母分数比较大小教学反思（范文模版）
《同分母分数比较大小》教学反思 这节课主要是让学生掌握同分母分数的大小比较方法。整体上讲是成功的，但成功的背后也存在不足之处，现在，我从以下几方面进行反思：一、问题的引
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同分母分数加减法教学设计
《同分母分数加减法》 教学内容： 五年级数学下册第89-90页的内容及相应的练习。 教学目标： 1、让学生通过探讨发现同分母加减法的计算法则，并能运用法则正确进行计算。 2、培养
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同分母分数加减法教学设计（★）
同分母分数加减法教学设计 设计目标：以整数的加减法为依托，使学生明确加减法的含义和算理。通过猜测、设想、尝试等方式，逐步探索分数的加减法的算理，并能总结计算方法，并能对结
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同分母分数加减法教学设计
人教版五年级数学下册《同分母分数加减法》教学设计 教学目标： 1、使学生理解分数加减法的意义与整数加减法意义相同，掌握同分母分数加减法的计算法则，能正确迅速地计算有关习
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同分母分数加减法教学设计
同分母分数加减法教学设计 教学目标： 1.理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加法的算理和计算方法。 2.在动手操作中理解算理，在交流中总结同分母分数加减法的计算方法。 教学
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三上9-2《同分母同分子分数大小的比较》教学设计
《同分母同分子分数大小的比较》教学设计 【教学内容】《义务教育教科书·数学》(青岛版）三年级上册第十单元信息窗2 【教学目标】 1.通过教学，使学生掌握同分母分数大小比较
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《异分母分数的大小比较》教学设计
《异分母分数的大小比较》教学设计 教学内容 ：青岛版教材六年制五年级下册第五单元分数加减法（二）信息窗一 教材分析： 《异分母分数的大小比较》是在学生学习了分数的意义和
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《异分母分数的大小比较》教学设计
《异分母分数的大小比较》教学设计 教学内容 ：青岛版教材六年制五年级下册第五单元分数加减法（二）信息窗一 教材分析： 《异分母分数的大小比较》是在学生学习了分数的意义和
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异分母分数的大小比较教学设计
异分母分数的大小比较教学设计 江苏省丹阳市延陵中心校 丁东生 212341 课题 异分母分数的大小比较 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册P66 例5 教材简
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同分母分数加减法 教案教学设计
同分母分数加减法 教案教学设计 陈桥小学：杨胜辉 教学目标： （一）知识与能力目标 理解分数加减法的意义，掌握同分母分数加法的算理和计算方法。 （二）过程与方法目标 在动手操作中理
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同分母分数加减法教学设计（合集5篇）
《同分母分数加、减法》 潘立霞 一、教学目标 （一）知识与技能 通过教学，使学生初步理解同分母分数加、减法的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则，并能正确进行计算。 （二）过程
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简单的同分母分数加减教学设计
《简单的同分母分数加减法》教学设计 教学内容：北京市义务教育课程改革实验教材数学（第6册）P83—P84 教学目标： 知识技能：1、结合解决问题的过程，探索同分母分数（分母小于10）加法的
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《同分母分数加减法》教学设计3
《同分母分数加减法》教学设计 一、教学内容 新课标版小学五年级第十册《数学》教材第104 一106 的内容。 二、教学目标 知识目标：使学生理解分数加减法的意义，掌握同分母分数
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《同分母分数加减法》教学设计三
湖南省教育科学“十一五”规划课题小学数学教学资源开发与利用研究---- 教学设计 《同分母分数加减法》教学设计三 教学目标 (一)理解同分母分数加减法的意义。 (二)理解并
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《同分母分数加、减法》教学设计
《同分母分数加、减法》教学设计与反思 河曲实验小学 乔建梅 教学内容：人教版五年级下册第六单元89页、90页的内容。 教学目标 （一）知识与技能 通过教学，使学生初步理解同分母
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人教版《同分母分数加减法》教学设计
《同分母分数加减法》教学设计 一、教学内容： 同分母分数的加法、减法计算（人教版五年级下册教材第89~90页的例1、例2）。 二、教学目标 1、使学生理解同分母分数加减法的意义与
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《同分母分数加减法》教学设计3
《同分母分数加减法》教学设计 作者： 龙胜小学肖成章 一、教学内容 新课标版小学五年级第十册《数学》教材第104 一106 的内容。 二、教学目标 知识目标：使学生理解分数加减
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人教版《同分母分数加减法》教学设计
《同分母分数加减法》教学设计 一、教学内容： 同分母分数的加法、减法计算（人教版五年级下册教材第89~90页的例1、例2）。 二、教学目标 1、使学生理解同分母分数加减法的意义与
