专题：部教版六年级开国大典
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开国大典教后反思
《开国大典》教学反思 《开国大典》记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特
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《开国大典》的教后反思
《开国大典》的教后反思 《开国大典》的教后反思 周五，我执教了六年级品社《开国大典》的第一课时，带领学生回到了1949年10月1日开国大典的现场，引导学生感受了全国人民的激动
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7 部编版六年级上册语文开国大典
7开国大典第一课时一、用“＼”画去括号中不正确的读音。首都（dōu dū）飘拂（fú fó）差不多（chā chà）直奔（bēn bèn） 电钮（liǔ niǔ） 乘车（chén chéng）二、看
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六年级开国大典教案（五篇范文）
开国大典 一、教学要求 1、通过阅读课文了解开国大典的情况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义，感受中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2、进行“阅读要有
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六年级语文《开国大典》教案
《开国大典》教学设计 第一课时 教学内容： 整体感知，理清文章的脉络。 教学目标： 学习课文中的10个生字和10个新词；理清文章的脉络，概括各部分主要内容。 教学过程： 一、启发谈话
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部编版六年级语文7《开国大典》优质课说课稿
部编版六年级语文7《开国大典》优质课说课稿一、说教材《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。全文共15
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26开国大典教学案（合集5篇）
开国大典教学案 课文分析 《开国大典》是人教版小学五年级上册的第26课。课文记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义。
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「人教部编版」小学六年级上语文7《开国大典》优质公开课教案
7 开国大典【教材分析】《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是
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《开国大典》
《开国大典》 【教学目标】 １、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。 ２、提高阅读的速度和水平。 ３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法 【教学时间
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人教开国大典版五年级上册
人教版五年级上册《开国大典》精品课程教学设计 《开国大典》教学设计教学目标： 知识与能力： 1.认识本课5个生字，会写14个生字。能正确读写“典礼、委员、协商、外宾、诞生、
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六年级语文上册《开国大典》教案 语文A版
开国大典 教材分析： 这是一篇讲读课文。讲了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的情况。课文按照开国大典进行的顺序叙述，全文可以分为五段。 第一段（第1—3自然段），讲典礼开始
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六年级品德与社会：《开国大典》教案
开国大典 山东人民版小学六年级品德与社会上册 第二单元 中国人民站起来了课时建议：2课时 授课时间：第一课时 2012年 12月10日 星期一第4节课， 第二课时 2012年 12月12日 星期
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六年级语文上6开国大典教案
六年级语文上6开国大典教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学 要求 .认识本课的生字,能正确书写。背诵第7自然段。 2.学习课文,通过文中的一个个场面描
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第7课 《开国大典》教学设计（部编版六年级语文上册）
部编版小学六年级语文上册第二单元第7课《开国大典》教学设计教学导航【教学目标】1.正确读写“盏、栏”等13个生字。2.正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距
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【部编版】六年级上语文《7 开国大典》优质公开课教学设计
7开国大典【教材分析】《开国大典》这篇课文记叙了首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛
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六年级上册语文第二单元开国大典教案
年级六学科语文章(组)二、《爱我中华》学习内容《开国大典》学习内容分析由于课文离学生的生活实际远，学生对新中国诞生前后的历史背景知识了解甚少，因此通过课文的学习去感受
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人教版六年级语文上册《开国大典》第一课时
开国大典 1.教学目标 知识与能力：认识本课生字词，理解词意。理清课文脉络，学习典礼主体部分，重点解读第七自然段。 过程与方法：结合工具书，自由识记，同桌交流。 情感态度与价值观：感
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语文版六年级上册《开国大典》教案+教学反思
开国大典 【教学目标】 1. 指导学生默读课文，理解课文内容，认识“渠、钮、帜、聂”4个字；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、帜、融、检、司、缓”12个字；掌握“城防部队、高高
