专题：比较多少教案
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大小多少教案
7大小多少新生小学卢芬 教学目标： 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义。 2、认识12个生字会写，并掌握笔顺；学会鸟”、诵读中感知反义词，感受汉字丰富多彩的文化内涵，激
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大小多少教案
7.大小多少 教学目标： 1.知识与技能 认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字边2个偏旁。会写“小、少”两个生字。 2.过程与方法 通过图文对照，正确朗读课文，了解“大小”“
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小班比较多少教案
比较多少 活动目标 1学习用重叠法和并置法比较两组物体的多少。 2能边操作便用简单的语言讲述把两组物体变成一样多的方法。 3乐于仔细观察，积极参与操作活动 活动准备 1幼儿
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《大小多少》教案
一年级语文《大小多少》教学设计 教学目标： 1．认识 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。 2．会写“小、少、鸟”生字和竖折折钩 1 个笔画。知道多少和大小是意思相反的词。
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《大小多少》教案初稿
一年级语文《大小多少》教学设计 教学目标： 1．认识 12 个生字，认识反犬旁 和鸟字旁 2 个偏旁。 2．会写“小、少、牛、果、鸟”5 个生字和竖折折钩 1 个笔画。知道多少和大小是意
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[幼儿科学课教案]比较多少
小班科学：比较多少设计意图：三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的兴趣点着手，结合小班幼儿的年龄特点，选题
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《大小多少》教案[5篇模版]
7 大小多少 2016—2017学年度上学期 教材简析： 这首儿歌由 4 小节组成。每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简 单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多
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一共有多少教案
一共有多少 一、 教学内容 北师大版一年级上册P24教学内容及P25练一练 二、 教学目标 1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，通过演示操作，使学生了解加法的含义，认识“+”，能
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一共有多少教案
课题： 一共有多少（认识加法） 教学目标： 1、通过操作活动，体会加法意义。经历将2个部分合在一起抽象为加法运算的过程。 2、认识“+”，会读加法算式，会根据直观图在加法算式中填数。
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7 大小多少教案
7 大小多少 教学目标： 1.熟读课文，了解课文意思。 2.引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的语言能力。 教学重难点： 引导学生仔细观察画面，看图说话，培养、发展学生的
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7 大小多少(教案)
7大小多少 教学总目标 1、能通过归类识记、图文对照等方法，认识“多、少、黄、牛”等12个生字；认识“反犬旁、鸟字旁”2个偏旁；会写“小、少”等5个字和“竖折折钩”1个笔画。
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《大小多少》名师教案（最终定稿）
《大小多少》名师教案 教学目标： 1.通过归类识记、图文对照等多种方法认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。会写“小、少”等5个生字和“竖折折钩”1个笔画
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有多少点子 教案
有多少点子 虞福仙 教学目标： 1、 通过计算点子数，初步学会用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。 2、 3、 会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出乘法算式。在数的过程中
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小班科学 比较多少 教案
文档仅供参考 小班科学比较多少 小班科学：《比较多少》 设计意图： 三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对周围事物越来越感兴趣。我在设计这活动时，从幼儿的
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《比较水的多少》教案
《比较水的多少》教案 2012021140 徐媛 【教学目标】 科学知识与概念 1.了解液体是具有体积的，通过测量是可以获得结论的。但是非标准化的测量可能会得出多种结果，需要学会进
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有多少贴画教案
《有多少张贴画》第一课时 202班 2014年12月18日 执教者：钟辉燕 教学内容： 二年级上册第78-79页。 教学目标： 1、经历独立探究，编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探索
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《比较水的多少》教案
《 比较水的多少 》教案 教学目标： 1、引导学生通过观察、猜测、实验等方法比较不同容器中水的多少，并鼓励学生尝试使用多种的方法进行比较。 2、培养学生自主设计实验，并能及
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还剩下多少教案
北师大版小学一年级数学上册《还剩下多少》教案教学设计 课题： 还剩下多少（减法的认识） （共 1 课时，第 1 课时） 教学目的： 1.在具体情境与活动中，认识减法的含义。 2.能列出、读出减
