专题：班级管理重在以人为本
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班级管理,重在落实
班级管理，重在落实 武胜县龙庭初中：李连刚 多年的班主任工作，使我深深地体会到：要管理好一个班集体，重要的是在“落实”上下功夫。一个班六七十人，人多思想复杂，尤其是农村中学的班
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班级管理中要以人为本
班级管理中要以人为本 【作者】潘建芳 【机构】 530700广西都安瑶族自治县百旺中学 【摘要】 班级管理必须突破“以教师为中心”的传统管理模式,因为这种管理模式往往采用“
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“以人为本”的班级管理尝试-班级管理
“以人为本”的班级管理尝试文/程传功许多人认为，班级事务繁杂琐碎，班主任工作有苦又累。我在刚参加工作的一段时间内也是事必躬亲，搞的自己焦头烂额，结果我累，学生们也烦。事实
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生态海事管理重在“以人为本,以法为镜”（范文模版）
生态海事管理重在“以人为本，以法为镜”
环境有好有坏，有优有劣，形成了良好的生态循环，往往都会成为一个良好的环境。同样而言，水、船、人形成一个小型的生态环境，如果缺乏海事安 -
以人为本的班级管理理念探究
以人为本的班级管理理念探究 树立以人为本的教育理念，在理解、信任、尊重基础上师生之间交流沟通，就是用教师的语言唤起学生的爱，用教师的情感滋养学生的心灵。谈话前认真做好
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小学一年级班级管理重在常规训练
小学一年级班级管理重在常规训练 中国有句古话：“不以规矩，无以成方圆”。行为习惯的好坏将影响孩子的成长，甚至影响孩子的一生，而小学低年级又是形成优良的日常行为规范与学
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班级管理中的养成教育重在诚信
班级管理中的养成教育重在诚信 我在一篇文章里，曾看到一位美国著名的新闻评论员讲述的一个在他小时侯发生的真实的故事，故事的内容大概是这样的： “我小时候住在豪斯顿。一天，
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以人为本创建周恩来班级
以人为本创建周恩来班级 开国总理周恩来是中华民族的优秀人物，是中华民族传统美德的化身。江泽民同志指出：周恩来同志的一生是辉煌的一生。他为中国人民解放事业和社会主义事
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以人为本 缔造和谐班级
参考资料：www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com以人为本 缔造和谐班级——高三毕业班管理之我见摘 要：党的十七大进一步强调要深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会
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浅谈安全管理和“以人为本”
浅议安全管理和“以人为本” 铁路是由许多基层站段组成的运输大系统，安全生产是关系国家和人民群众生命财产安全、关系经济发展和社会稳定的大事，安全管理是运输企业兴衰成败
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以人为本管理理念
以人为本的管理理念在企业管理中的运用
牛婵媛
一、坚持以人为本的本质要求
坚持以人为本，体现了马克思主义的基本观点。马克思在《资本论》中设想，“未来新社会是以每个人的 -
管理故事-以人为本
生物达人12
经营佐料之五十八
以人为本
案例背景
OTC药品中竞争最激烈的莫过于感冒药了。 据调查，抗感冒药物销售额约占药品零售总额的34%，是销售额比例最大的一类药品。其中 -
以人为本规范管理
以人为本规范管理以人为本规范管理---党代会麻地湾超限站经验交流材料2007年，麻地湾超限运输检测站以“三个代表”思想为指导，坚持以“创新理念、深化改革、精细管理、提升服
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“以人为本”管理理念
“以人为本”的管理理念所谓“以人为本”是强调领导工作要以人为管理工作出发点，强调对人性的理解，尊重人、关心人、爱护人、培养人、教育人，树立以人为中心的管理理念。
我对 -
企业文化管理(以人为本)
企业文化管理
在经济迅猛发展的现代社会里，群雄逐鹿的激烈竞争环境下，为求企业的生存与发展，当代的管理者尤其是民营企业的管理者，必须懂得如何根据实际的情况因地制宜、因时制 -
“以人为本”理念在班级管理工作中的体现
“以人为本”理念在班级管理工作中的体现 一、“以人为本”理念的基本含义首先，人不但具有社会的属性，同时还具备自然的属性，自然属性主要是为了实现人的内在潜质的挖掘，促使人
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以人为本在班级管理中的作用(精)
“以人为本”在班级管理中的实施 摘要：班主任必须转变管理思想，确立“以学生为本”的管理理念，深入细致地了解并尊重每个学生的天然禀赋及个性特点，因材施教，给学生一个广阔自由
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安全管理重在班组
安全管理重在班组
今年安全活动的主题是“安全管理，重在落实”，如何落实安全管理，就要从基层抓起，搞好班组建设。
班组是直接从事生产的基本单位，是整个企业规章制度最直接的执行
