专题：布鲁姆教学目标分类法
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法（推荐）
附三 布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法 1．分类依据与理论不同 布卢姆分类法基于生物分类学，以学生的外显行为作为教学目标分类的基点。以分类学为依据的分类方法具有
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布鲁姆目标分类法学习心得问题设计-龙虎塘小学
布鲁姆目标分类法学习心得：问题设计 常州市新北区龙虎塘实验小学 王丽 美国心理学家和教育家布卢姆是 “掌握学习”教育思想的代表人物。他认为“掌握学习”不仅是掌握学科的
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系
布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系 任永佳（2002级现代教育技术硕士） 布卢姆注重知识的积累，学习过程的循序渐进性，在知识型人才的培养有积极的作用。加涅注
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布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系[大全]
布鲁姆教学目标分类法与加涅学习内容分类法的区别与联系
任永佳（2002级现代教育技术硕士）
布卢姆注重知识的积累，学习过程的循序渐进性，在知识型人才的培养有积极的作用。加涅注 -
布鲁姆和加涅的教学目标分类理论（推荐五篇）
加涅的教学目标分类理论 郭 成 1969年加涅在《美国心理学年鉴》上发表《教学心理学》一文，预示着教学心理学成为一门独立的学科。加涅被认为是教学心理学的奠基人。《学习的
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如何在高中英语分层教学中运用教学目标分类法
如何在高中英语分层教学中运用教学目标分类法 英语组 王晓娟 【摘要】新课程确立了“以学生发展为本”的理念，提出教育是“为了每一位学生的发展”，要求当前教学要充分发挥学
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图书分类法
国际图书集成分类法的一般规则 技术规则 本分类法的理论法则是形式逻辑。 本分类法的技术规则：（一）基本级别律 本分类法为七级以上划分，基本划分为五级，作为常识处理。各中央书院
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高中英语课堂教学中教学目标分类法的运用与实践
高中英语课堂教学中教学目标分类法的运用与实践 英语组 王晓娟 【摘要】新课程以“学生为本，关注学生的全面发展”为教学理念，要求充分发挥学生的主体精神和个体优势，在关注、
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布鲁姆高等教育哲学思想
布鲁姆高等教育哲学思想
（一） 大学的使命
布鲁姆认为，大学是一个以理智为基石的国家的神殿，是奉献给纯粹理性的。大学是容纳探索和思想开放的地方，他鼓励人们不是功利性的，而是为 -
英语词汇记忆分类法
英语词汇记忆分类法
类的目的在于用语处理和利用，把英语词汇分类，那么记忆起来就方便快捷了，所以不要再捧着砖头厚的词汇书籍啃了，自己动笔分类单词，那样记得会更牢，而且更有效的 -
简单分类法及其应用教案
物质的分类（第一课时）教案 一、教学目标 (一) 知识与技能 1、了解分类法在日常生活中应用的普遍性和重要性。 2、从物质的组成和性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，
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人群分类法美文
傍晚，城市广场上来了一群学生模样的人，由一位教师带领。他们竖起一根三米高的竹竿，顶上用细绳挂着一套《红楼梦》，竹竿旁边立着一块大纸牌,写道：智力小测验——不倒下竹竿而获书
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中国图书馆图书分类法
中国图书馆图书分类法(Chinese Library Classification - CLC) A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 A1 马克思、恩格斯著作 A11 选集、文集 A12 单行著作 A13
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会议类型分类法（5篇模版）
要开会 找悠会 目录 概述 ........................................................................................................................................
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黄页企业分类法介绍[本站推荐]
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黄页企业分类法介绍
何平1．黄页企业分类法产生
黄页企业分类法是人们在编辑电话号码簿的实践中产生的。黄页企业分类始于50年代至80年代初的计划经济时编辑 -
简单分类法及其应用教案(教学设计) 人教版高中高一化学
《简单分类法及其应用》教学设计 ——人教版高中化学必修1∙第二章第一节 整体设计 一、三维目标 1、知识与技能 （1）复习初中所学知识：纯净物、混合物、单质、化合物等概念，学
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谈分类法在数学教学中的运用（精选）
提高教育理论水平增强教学反思能力 谈分类法在数学教学中的运用 上渡办事处中心学校 肖本寿 数学家乔治·波利亚所说：“完善的思想方法犹如北极星，许多人通过它而找到正
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布鲁姆的分类教学法对课程与教学的启示
自1956年美国著名教育与心理学家布卢姆主编的《教育目标分类学:认知领域》出版以来,已近40年了。在这40年中,布氏教育目标分类学对全球的教育产生了重大而深远的影响。当然
