专题：辩论式法学教学方法
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辩论式法学教学分析
辩论式法学教学分析 摘 要： 辩论式法学教学方法包含“导读—— 提问—— 分析、辩论—— 总结”等教学思维过程，是贯彻素质教育、培养法律人才的需要，是法律职业的实际需要，是法
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辩论式发言稿
小学英语辩论式发言稿 杨晓杰 小学生天性活泼、好奇，对英语这门课兴趣比较浓，也表现得非常积极。然而，一旦他们在学习英语的过程中遇到困难，就很容易产生畏惧感，特别是更会产生
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辩论式议论文模版
（1）Some people believe (argue, recognize, think)that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I agree to the form
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参与式教学方法
关于参与式教学的研究报告 报告人：骐骥小组 一、文献综术 参与式教学是目前国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。它产生于20世纪五六十年代的英国。起初，参与式
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探究式教学方法设计
探究式教学方法设计 【摘 要】新课标要求培养学生的综合素质和动手能力。探究式教学是符合新课标要求的一项新的教学模式。文章首先阐述了探索式教学的重要意义，然后分析了探
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辩论式议论文——英语作文
辩论式议论文
模版1
Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, -
语文辩论式教学方略
语文辩论式教学方略 辩论式教学是全体师生围绕同一辩题,自主选择或指定论点,形成正反两方,借用辩论的形式,在课堂上运用所收集到的论据论证己方论点,并力求驳倒对方论点的一
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谈初中语文辩论式教学
谈初中语文辩论式教学 初中语文教学需要改革，需要注入课堂活力，辩论式教学能有效地提高初中语文教学效率。本文主要就辩论式教学的特点、分类、实施和意义等方面进行阐述，旨在
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辩论式辩证分析作文
辩论式辩证分析 2015年新课标I优秀作文 18．阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分） 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更
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英语四六级辩论式议论文模版
辩论式议论文模版1 Some people believe (argue, recognize, think)that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly believe that 观点2. As for me, I
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法学案例辩论稿最终完结版（5篇）
主持人：各位老师、同学大家晚上好！ 我是本场辩论赛主持人。。。，欢迎各位到来！． 我们今天要辩论的案件是，“何山诉乐万达商行案”。何山是全国人大法工委的官员，参加过消费者保护法
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讨论式教学方法如何引入课堂
讨论式教学方法如何引入课堂 陈文楷 张玉苹 范秀娟 摘要： 本文分析了当前我国高等学校教学现状，指出了提高教学质量的方法， 采用小班上课方式，进行讨论式教学。能够促进提高教
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高中生物新课程探究式教学方法初探
高中生物新课程探究式教学方法初探 高中生物新课程的基本理念包括四个方面，即提高生物科学素养；面向全体学生；倡导探究性学习；注重与现实生活的联系。这四个方面既是高中生物课
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大学生宽松式管理利大于弊辩论
一辩： 【主持人、各位评委、对方辩友、同学们，大家好！现代大学管理的普适理念是 ：人性化管理 ，以人为本是管理的要求,人的全面发展是管理的目标。 我方认为，宽松式管理就是一种人
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地理课中辩论式教学谈
地理课中辩论式教学谈 石洪春喻腊梅 一、地理课堂如何开展辩论式教学1.辩题选择原则 辩题是辩论活动中所使用的题目，是一堂辩论课中最重要的元素，所有的辩论都由此而生。一堂
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2016年英语六级作文万能辩论式议论文
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之2016年英语六级作文万能模板：辩论式议论文模板辩论式议论文模版（一） some people believe (argue, recognize, think)that 观点1. but ot
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大学英语四六级写作(辩论式)
大学英语四六级写作模板——辩论式议论文 模版1 Some people believe (argue, recognize, think) that 观点1. But other people take an opposite side. They firmly bel
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语文“问题——探究”式教学方法探微（精选）
语文“问题——探究”式教学方法探微 摘要：“问题——探究”式教学方法是新教育观的教学方法，本文从它的教学论依据、基本特征、实施策略三个方面来加以论述，以“探究式问题导
