专题:芭蕾手位脚位教案
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芭蕾手位教案
《芭蕾手位训练》 一、教学目标: 1、通过一些简单的基本体态、舞姿、动律及动作的组合训练,让学生对芭蕾有一个初步的概念以及在肢体上的应用。 2、通过芭蕾手位的学习,从而
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芭蕾手位教学方案设计
湖南第一师范学院音乐舞蹈学院(课堂教学设计方案) 课程名称:少儿形体舞蹈——芭蕾手位 授课老师:马佳丽 班级:13舞蹈学1班 学号:*** 针对年龄:小学一年级 一、教学目的: 少
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芭蕾舞手位脚位练习教学[推荐阅读]
要学会欣赏芭蕾艺术,同样也要多少了解一些芭蕾基本知识,多看几场演出,或多听一些录音,多看一些录像,那样你也可能会成为芭蕾舞迷。那么芭蕾到底有哪些基本特征呢?这里我们可以把它
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芭蕾舞手位与脚位教学[合集五篇]
芭蕾手位 学习手的位置之前必须学好手的形态:大拇指尖要轻轻地碰到中指的指根处,其它的手指稍弯一些挨在一起放好。这种形态只是在初学时才要求这样做。因为那时学生还不能
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芭蕾舞蹈手位脚位(第二届普通高中新课程实验优秀教案和教学实录评比活动)(大全五篇)
《芭蕾脚位》 学校:山东师范大学附属小学 任课教师:牟珊珊 课时:1课时 年级:一年级 教学目的:1、激发学生芭蕾舞蹈兴趣,进而认识浪漫古典芭蕾的艺术价值和人文价值。 2、了解相关
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芭蕾的基本手位和注意事项(含5篇)
芭蕾舞的基本手位: 一位:两臂弧形下垂,心相对,两手相距约一虎口。 二位:两臂弧形,掌心相对,两手相距约一虎口,上抬至与胃平。 三位:两臂弧形,掌心相对,两手相距约一虎口,上抬至上举部位
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啦啦操手位教案
教学主题:啦啦操4个基本手位动作和2个八拍组合创编 水平二,啦啦操32基本手位 教学目标: 1、学生能独自做出“加油”、“上V”、“下H”、“曲臂X”4个基本手位动作。 2、通过小
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形体教案 手位-摘果子
[形体教案 手位-摘果子] 手位-摘果子 title=形体教案 手位-摘果子 title=形体教案 形体教案《手位-摘果子》 海阳路小学 李琪 教材:人民音乐出版社出版《中国舞等级考
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傣族手位组合 说课稿
傣族手位组合说课稿 一、说指导思想: 傣族舞蹈是民族民间舞蹈重要组成部分,是傣族人民以舞蹈的特殊语言直率、真挚反映他们生活、劳动、风俗、娱乐场景及思想感情,实现他们审
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古典舞手位教学设计
《中国古典舞--手位组合》教学设计 教授班级:幼师专业一年级学生 主讲人:李建梅 一、 大纲分析 幼师专业舞蹈教学大纲明确要求教会学生中国古典舞的基本手型、脚型、手位和脚
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芭蕾集训教案
芭蕾集训教案 教学对象;高中一年级的学生, 教学内容:分为两小节,第一节为形体训练,第二小节为身体素质训练。 教学重点:在第一节的训练中,让学生在动作中感受到开绷直的感觉;在第二
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中国古典舞介绍及手型手位
校本课蓝月亮舞蹈队 中国古典舞介绍及手型手位 东实验小学教师:邓青 教学目标:1、知识目标 通过学习古典舞手位组合,较准确熟练的运用古典舞的风格特 提高舞蹈动作的表现力。
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学前教育傣族舞蹈的基本手位的运用 教案
【教学目标】 知识性目标:了解傣族人民的民族风俗,生活状态。 技能性目标:1、熟练掌握傣族舞蹈的掏手。 2、结合基本手位,完成地面手位组合。 3、加强学生在跳舞时的面部表情
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傣族舞蹈的基本手位的运用研修教案
傣族舞蹈的基本手位的运用研修教案 郇新红 【研修目标】知识性目标:了解傣族人民的民族风俗,生活状态。技能性目标:1、熟练掌握傣族舞蹈的掏手。2、结合基本手位,完成地面手位组
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大脚丫跳芭蕾教案
《大脚丫跳芭蕾》活动目标:1、欣赏绘本《大脚丫跳芭蕾》中的舞姿,感受其夸张、线条流畅的表现手法。2、能画出舞者的各种舞姿,并加以模仿。3、让幼儿知道坚持不懈就能胜利,并学
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大脚丫跳芭蕾教案
大班绘本阅读《大脚丫跳芭蕾》 教学目标: 1 、了解绘本的主要内容,尝试观察画面细节,大胆地猜测和表述自己的想法。 2 、知道做事要认真,坚持自己的梦想不放弃。 教学过程: 一、
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《大脚丫跳芭蕾》教案(本站推荐)
《大脚丫跳芭蕾》教学设计 教学目标: 1、结合重点画面和文字,引领学生继续学习并运用仔细看、大胆猜、快乐讲的方法,感受故事,理解故事中人物内心及动作变化,进一步感悟绘本语言
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大脚丫跳芭蕾教案
绘本——《大脚丫跳芭蕾》教案 教学目标: 1 、通过绘本的阅读,感受阅读的乐趣。 2 、能看着图片,大胆地表述自己的想法。知道每个人都有长处和短处,但是要正视自己的短处。 3 、