专题：比例线段2说课稿
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比例线段教学反思
《比例线段》教学反思 本节课的教学有以下几个方面取得了十分好的效果： 首先，课堂内容的导入是本节课的一个亮点，从众多的线段、各种图形中找出比值相等的组成比例式，从而认识比
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比例线段教学设计
比例线段 【学习内容】1、比例及其性质。 2、两条线段的比，比例线段。3、黄金分割。 【重点、难点】 重点：比例及其性质，黄金分割。 难点：比例性质的运用。【知识讲解】 一、
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比例线段教学设计（五篇）
3.6 比和比例（第三课时） 教学目标： 1. 知识与技能：了解线段的比、成比例的线段的意义；能判断已知的线段是否成比例；了解连比的意义；会进行有关的计算. 2. 过程与方法：在线段的比、
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《直线和线段》说课稿（范文大全）
《直线和线段》说课稿作为一名教职工，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的《直线
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认识线段说课稿
认识线段说课稿 认识线段说课稿1 我说课的题目是 《认识线段》。一、教材及学情分析《认识线段》是苏教版二年级数学上册第六单元第一课时内容。此前，学生已经学习了比较物体
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《解比例》说课稿
《解比例》说课稿 教学内容：“解比例”是人教版小学六年级的数学课程，位于第十二册课本第二单元第二课时第35—37页的内容，是一节基础知识与技能的新授课。在新课程改革中规定
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解比例说课稿
解比例说课稿 交口小学 张茹芳 一、说内容 人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学（课本35页，例题2、例题3、及做一做。） 二、说教材 “解比例”是在学生学习和掌握比
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《解比例》说课稿
《解比例》说课稿 《解比例》说课稿1 一、说教材《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和
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构造比例线段证明线面平行
1、如图，在四棱锥PABCD中，PAPB，底面ABCD是菱形，且ABC=60°，点M是AB的中点，点E在棱PD上，满足DE=2PE,求证：（1）平面PAB平面PMC （2） 直线PB//平面EMC2、如图，ABD和BCD都是等边三角形，E、F、O
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平行线分线段成比例证明题
例1：已知：△ABC中，DE∥BC，分别交AB、AC于点D、E 求证：ADAEDE ABACBC 例2：已知：△ABC中，E、G、D、F分别是边AB、CB上的一点，且GF∥ED∥AC，EF∥AD BGBD求证： BEBC.例3、已知：△ABC中，AD为B
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4.1成比例线段(二)教学设计
第四章 图形的相似 1．成比例线段（二） 山东省青岛实验初级中学 刘 涛 一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础： 这节课是“成比例线段”的第二课时，学生已经通过第一节课的学习
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圆有关的比例线段教案设计（5篇）
教学建议1、教材分析知识结构重点、难点分析重点：相交弦定理及其推论，切割线定理和割线定理.这些定理和推论不但是本节的重点、本章的重点，而且还是中考试题的热点;这些
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《线段的大小的比较》说课稿
《线段的大小的比较》说课稿现代教育观认为数学教学过程就是在学生已有的认知水平和知识经验的基础上，引导学生通过实践探索等多种活动，理解和掌握基本的数学知识和技能，数学思
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认识线段教案及说课稿范文
《认识线段》教学设计 五一路学校：申雪萍 教材解析： 这部分内容主要教学线段的认识以及用直尺画线段，教材在引导学生认识线段时，特别注重用直描述的方式来说明线段的特征，促使学
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《线段、直线和射线》说课稿
《线段、直线和射线》说课稿 各位评委老师，大家好！ 今天我说课的内容是《线段、直线、射线》，这节课是人教版义务教育教科书小学数学四年级上册第三单元中的第一课时，即教材P38
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九年级数学上册18.1比例线段教案
18.1比例线段 一、教学目标 1、理解比例线段的概念 2、掌握比例线段的判定方法。 3、理解比例的基本性质并掌握它的初步应用，培养学生用方程思想解决问题。 二、课时安排 1课
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2017九年级数学弦切角及和圆有关的比例线段.doc大全
初三数学弦切角及和圆有关的比例线段知识精讲 一. 本周教学内容： 弦切角及和圆有关的比例线段 二. 重点、难点： 1. 弦切角的概念： 顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的
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2解比例说课稿
《解比例》说课稿 我今天说课的内容是九年义务教育六年制小学数学人教版下册第四单元的内容：解比例。 一、说教材 1. 说教学内容 比例的知识在工农业生产和日常生活中有广泛
