专题：八年级科学气温教案
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八年级科学上册《天气和气温》教案4 浙教版
§ 2.2 天气和气温 【教学目标】 1、 理解天气的概念 2、 知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、 学会测量气温 4、 了解气温与人们的生活和其它生物的关
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八年级科学上册《天气和气温》教案6 浙教版[范文]
第2节 天气和气温 学目标 1、 理解天气的概念 2、 知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。 3、 学会测量气温 4、 了解气温与人们的生活和其它生物的关系 重点
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2016年秋浙教版八年级科学上册教案：第二章第2节 气温
教学目标 1、知识与技能①理解天气的概念②知道什么是气温,以及测量和度量气温的常用仪器和方法。③学会测量气温，并了解百叶箱的作用。 ④了解气温与人们的生活和其他生物
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《温度与气温》参考教案
温度与气温 教学目标 科学概念 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录
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南北气温差异教案
(一)教学目标的要求分析与说明 1.教材的地位和作用 本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样 季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容
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气温和气温的分布教案
气温和气温的分布(教案) 【教学目标】 1.知识与技能： 知道日平均气温、月平均气温、年平均气温，气温日较差、年较差等概念；了解气温日变化和年变化的基本规律。 2.过程与方法：
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《2 测量气温》教案
《2 测量气温》教案 教学目标 科学探究 1．定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化。 2．学习绘制气温曲线图并能分析数据得出某些结论，交流有关发现。 情感、态度与
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温度与气温教案
温度与气温 教学背景分析： 温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计观测气温。每个小组或每个同学都将再次使用温度计观测气温，并将在今后的一段时间
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气温与降水教案
气温与降水教案 教学目标 （一）知识与技能： 1．知道1月份0°等温线经过的地区，能够通过等温线图分析我国冬夏气温分别特征。2．理解温度带的划分依据，能够在图上找出我国主要的温度
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四年级科学上册 温度和气温教案 教科版[合集]
温度和气温
探究活动分析：
1.温度计的使用在三年级已经学过。在前两课中，学生实际上已经用温度计测量气温。
2.每个小组或每个同学都将再次使用温度计测量气温，并将在今后的一 -
科教版四年级科学《天气-气温的变化》教案
【设计思路】1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台
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气温和气温分布教案第二课时
气温和气温的分布 第二课时：气温的空间的分布 一：复习旧课，引入新课：（把下面的“三城市气温比较表”投影到大屏幕上面） 请同学们将这三个城市的气温数据变成气温曲线图，并且在同一
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八年级(上)科学第一章教案
八年级(上)科学第一章教案 八年级(上)科学第一章教案 教案3.1.1 水在哪里 教 学 目 标 1,知道地球上主要水体的名称河分布,并能描述水体之间联系的途径. 2,通过对一些自然
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2.1世界的气温的降水教案2(中图版八年级上册)
第二章 第一节《世界的气温的降水》教案2 (中图版八年级上册) 引入新课 师：上节课我们学习了影响世界的气候的其中一个因素――世界 的气温，现在我们又来研 究影响世界的 气候
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小学三年级科学气温有多高教学反思
小学三年级科学气温有多高教学反思 [ 2011-11-14 18:53:00 | By: 镜子 ] 《气温有多高》是小学三年级科学，第四单元认识天气中第二章节内容。在备课过程中，我首先确定本课的
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南北气温的差异 上课教案
南北气温的差异 教学目标 1、知识与技能目标：通过阅读1月、7月气温分布图，概括出我国冬，夏气温分布特点。 2、过程与方法目标：掌握阅读和分析等温线分布图的方法，通过新旧知识间
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《温度与气温》优秀教案（精选五篇）
《温度和气温》教案 教学目标 科学概念 气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。 过程与方法 选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测
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地理教案-气温和气温的分布-教学教案
1、知道天气和气候的区别，能在日常生活中正确使用这两个术语；识别常见的天气符号，能看懂较简单的天气形势图；用实例说明人类活动对大气环境的影响和保护大气的重要性。2、知道气
