专题：北师大四年级旋转与角
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最新北师大版四年级数学《旋转与角》教学设计
《旋转与角》教学设计 教学目标. 1、结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。 2、结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝
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新北师大版四年级数学上册旋转与角教案
※丰乐中心小学四年级数学上册教学设计 【课 题】：旋转与角 本课共 1课时，本节第 1课时 【课 型】：新授 【课标定位】：结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、
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北师大版四年级上册《旋转与角》教学反思（5篇）
《旋转与角》教学反思 西滨小学 王雅宝 本节课是北师大版四年级上册《旋转与角》的内容。主要是让学生认识平角和周角，学生在学习本节课之前，已经认识了锐角、直角、钝角，也感
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北师大版数学四年级上册旋转与角教学反思
小学数学教学是一门科学，也是艺术，教学在于激励与鼓舞，作为一名数学老师，要用数学本身的艺术魅力去感悟和激励学生，在教学中给学生创设宽松的学习环境，留有充分探索空间，让学生真正
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四年级数学上册_旋转与角教学设计_北师大版
《旋转与角》教学设计 教学目标： 1、 借助具体情境和实物，认识平角、周角并理解其含义，掌握平角与周角的特征。 2、 通过动手操作，找出生活中的平角和周角；会在点子图上画出平角
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小学四年级数学《旋转与角》优选说课稿模板
小学四年级数学《旋转与角》优选说课稿模板范文小学四年级数学《旋转与角》优选说课稿模板一各位评委老师，大家好。我说课的内容是北师大版小学数学四年级上册《旋转与角》一
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四年级上册数学学案-2.4旋转与角（3）-北师大版
一、基本信息学校课名旋转与角教师姓名学科（版本）北师大版小学数学章节第二单元学时1年级四年级上二、教学目标1.通过做活动角的过程，初步建立角的大小的观念。2.通过教学操作
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旋转与角教学反思
《旋转与角》教学反思 《旋转与角》是在学生已经认识了锐角、直角、钝角，感知了图形的旋转的基础上进行教学的。本节课的教学目的是：通过教学操作活动，认识平角和周角。能说
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《旋转与角》教学设计
北师大版四年级数学上册第二单元 《旋转与角》教学设计 山西省运城市盐湖区解放路示范学校 王 丽 红 《旋转与角》教学设计 教学内容 旋转与角（课本22页、23页） 教材分析 本
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旋转与角教学设计（本站推荐）
课题：旋转与角 学生情况分析： “角的认识”学生在二年级时已经接触，本单元认识的角主要是平角与周角，因此在教学过程中应注重提高学生的动手能力。因为线段、射线与直线以及平行
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旋转与角教学反思
旋转与角教学反思 旋转与角教学反思1 《旋转与角》是在学生已经认识了锐角、直角、钝角，感知了图形的旋转的基础上进行教学的。本节课的教学目的是：通过操作活动，认识平角和周
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旋转与角教案（5篇）
[教学内容] 旋转与角
[教学目标]
1.通过操作活动，认识平角、周角。
2.能说出生活中的平角与周角。
[教学重、难点]
1.认识平角、周角。
2.能说出生活中的平角与周角。
[教学 -
旋转与角教案（小编推荐）
旋转与角教案 学习目标： 1、借助具体情景和实物，认识平角和周角，掌握平角、周角的特征。 2、能找出生活中的平角和周角。 3、会在点子图上画出角。 重点难点：掌握平角、周角的
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旋转与角教学设计（合集五篇）
北师大四年级上册：《旋转与角》教学设计 2012-03-13 备课指导思想： 首先，我要把教材作一个简要的分析。学生已经认识了锐角、直角与钝角，也感知了图形的旋转。因此，我让学生准备
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《旋转与角》优秀教学案例
四年级上册：《旋转与角》教学设计 教材分析：在此之前学生已经认识了锐角、直角、 和钝角，也感知了图形的旋转，在此基础上，教材从旋转入手，使学生体会旋转过程中角的变化，从而引入
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旋转与角教学设计（合集5篇）
《旋转与角》教学设计 李艳琴 学习目标 1、通过操作活动，认识平角、周角，知道角之间的大小关系。 2、在具体情境中，感知角与生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养学生的观察
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北师大版数学四年级上册线与角练习题
《线的认识》练习题 一、填空。 1、线段有（ ）个端点；射线有（ ）个端点；直线端点。 2、射线可以向（ ）端无限延伸；直线可以向端无限延伸。 3、( )和( )都是直线的一部分。 4、过一点可
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四年级上册数学试题-第4讲 角的旋转、度量与画法（无答案）北师大版
第四讲角的旋转、度量与画法【知识要点】1、角的概念。由一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角是由一个顶点和两条边组成的。2、认识平角、周角。平角：角的两边在同一直线
