专题：北师大五年级下册体积
-
北师大版五年级下册长方体和体积教学设计（精选）
北师大版五年级下册《长方体的体积》教学设计 教学内容：《长方体的体积》 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确计算长方体、
-
体积单位北师大版五年级数学下册教案
体积单位北师大版五年级数学下册教案 教学目标： 1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。 2、能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位的实际的能力，具有解决物
-
北师大版五年级数学下册 体积与容积
北师大版五年级数学下册体积与容积 张新荣 教学目标： 1.了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2.能够根据生活中的
-
北师大版五年级下册《体积单位的换算》练习题
体积单位的换算练习题 姓名_____ _ 一、填空。 1. 2.5立方分米＝（ ）立方厘米 2. 7090立方厘米＝（ ）立方分米 3. 6000立方厘米＝（ ）升 4. 300立方厘米＝（ ）毫升 5. 420毫升＝（ ）立方厘米＝（ ）立方分米
-
北师大版五年级数学下册《长方体的体积_》教案
《长方体的体积》教案 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，探索并掌握长方体和正方体体积的计算方法，能正确计算长方体和正方体的体积，解决一些简单的实际问题。 2、通过动手
-
2017北师大版五年级下册《长方体的体积》练习题及答案.doc
（北师大版）五年级数学下册 长方体的体积 班级______姓名______ 1. 两个棱长4厘米的正方体木块，拼成一个长方体，这个长方体表面积是平方厘米。体积是立方厘米。 2. 把三块棱长5厘
-
五年级下册数学长方体的体积练习题北师大版
五年级下册数学长方体的体积练习题北师大版 学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了五年级下册数学长方体的体积练习题，欢迎大家参
-
北师大版五年级数学下册《体积与容积》教案
体积与容积 教材分析： 本节课的内容是《体积与容积》的学习。这节课的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的，这一内容是进一步
-
北师大版数学五年级下册第四单元第二节体积单位
北师大版数学五年级下册第四单元第二节体积单位小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填一填。(共4题；共5分)1.（2分）容器_______的体积，
-
北师大版五年级数学下册《体积与容积》教学设计（范文大全）
北师大版五年级数学下册 《体积与容积》教学设计 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。 2、能够根据
-
五年级数学下册《体积与容积》教学设计 北师大版
《体积与容积》 教学内容： 北师大版《数学》五年级下册41~42页“体积与容积”。 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体
-
长方体的体积2北师大版五年级数学下册教案
长方体的体积2北师大版五年级数学下册教案 教学目标： 1、探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，能正确熟练计算长方体、正方体体积。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动
-
北师大版五年级数学下册长方体的体积说课稿（推荐五篇）
北师大版五年级数学下册《长方体的体积》说课稿 今天下午在市里参加市名师评选说课大赛。我随即抽取一课是《长方体的体积》，这节课是北师大版小学五年级数学下册第四单元内
-
北师大版小学数学五年级下册说课稿长方体的体积
长方体的体积 各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是《长方体的体积》。 说教材: 《长方体的体积》是北师大版小学数学五年级下册第四单元第三课，在学习本课之前，学生已基
-
北师大版数学五年级下册《体积与容积》教学设计
北师大五年级数学下册《体积与容积》教学设计 [教学内容] 北师大版五年级数学四单元《长方体（二）》第一课《体积与容积》，教材第36、37页。 [教学目标] 1、 知识与技能：通过实
-
北师大版五年级数学下册《体积单位》教学设计 2
北师大版五年级数学下册《体积单位》教学设计 宣圩小学：张亚平教学目标： 1、了解体积单位有立方厘米|、立方分米、立方米；。2、能够根据生活中的常识和已有的经验，建立体积单位
-
北师大版小学数学五年级下册说课稿体积与容积
体积与容积 各位评委老师，大家好!今天我说课的内容是《体积与容积》 说教材，对教材进行分析： 《体积与容积》是北师大版五年级下册第四单元第一课，在学习本课之前，学生已经学习了
-
2017北师大版五年级下册《体积与容积》word教案之二.doc（精选五篇）
体积与容积 设计：尹中华（安徽省宿州市第一小学） 【教材分析】 体积与容积是比较抽象的概念。教材通过“说一说”、“比一比”、“想一想”三个活动，把抽象的概念与学生的生活经
