专题：别伤着自己教学反思
-
《别伤着自己》教案设计
別傷著自己 一、教學目標 1.體驗如果遭遇意外傷害，自己和家人承受の痛苦和煩惱，形成安全意識。 2.能初步掌握防範意外傷害の基本方法，學會求助大人。 3.了解家庭生活中の安全隱
-
《别伤着自己》说课稿
《别伤着自己》说课稿 丹桂镇中心小学校：王茹 说教材 本课选自一年级上册第三单元家中的安全与健康第三课《别伤着自己》。本单元以“家中的安全与健康”为主题,试图通过
-
小心 别伤着教学反思
一年级品德与生活下册优质课
《小心，别伤着》教学反思在本课的教学活动中，教师由单纯的知识传授，转变成为儿童活动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与条件，灵活 -
11课《别伤着自己》教学设计
别伤着自己 教学目标 1.初步形成居家安全的自我保护的意识。 2.初步掌握一些处理意外伤害的基本方法，学会求助成人。 3.了解家庭生活中的不安全因素，知道居家安全的一些做法。
-
《别伤着自己》教案设计5篇
别伤着自己 一、教学目标 1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。 3.了解家庭生活中的安全隐
-
一上品德教案 别伤着自己
《别伤着自己》教学设计 一、课标分析： 《课程标准》指出让学生知道在家里遇到一些危险，及危险发生时或自己受伤后应对的办法，从而帮助孩子树立安全的意识。 二、教材分析： 《别
-
道德与法治《别伤着自己》教案
道德与法治《别伤着自己》教案 www.xiexiebang.com 课标要求与教材分析 本单元是课程标准中“健康、安全地生活”部分的内容。课标要求懂得按时作息，做事用心；养成良好的饮食
-
《小心,别伤着》教案
人教版一年级下册品德11课《小心，别伤着》教案 宁国市西津小学 孙静 教学目标： 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步
-
小学一年级《道德与法治》教学设计--别伤着自己[精选合集]
11、《别伤着自己》教学设计 松山区当铺地学区 张广华 一、教学目标： 1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的
-
一年级道德与法制(2016年秋季版)《别伤着自己》教案
《11 别伤着自己》教学设计 教学目标 1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。 2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火
-
小学品德与生活《小心,别伤着》教学设计
“预防受伤”教学设计 通榆县第二实验小学校 管颖 教材来源：人教版小学品德与生活一年级下册第11课《小心，别伤着》第一课时 教材分析：人教版小学品德与生活一年级下册第三单
-
《小心,别伤着》安全自护教育教学案例
《小心，别伤着》安全自护教育教学案例 教学目标： 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。 3
-
一年级下册品德《小心别伤着》教案（范文模版）
《小心，别伤着》教学设计 一、教学内容： 人教版《品德与生活》一年级下册第三单元第三课时 二、教学目标 1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范
-
别董大 教学设计 自己
教学设计5 学情分析 学生还有两个多月就要毕业，离开朝夕相处了六年的老师和同学，此时，学习这两首送别诗，显得更有意义。学生在感受古人那诚挚、关切的深厚友情之时，会引发他们珍
-
一年级道德与法制《别伤着自己》名师教案第1课时
《别伤着自己》名师教案第1课时 教学目标 1．体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。 2．能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。 3．了解家庭生
-
别董大教学反思
《别董大》教学反思
此次参加古诗词教学比武，受益匪浅。我执教的古诗《别董大》，虽然精心准备，但有些地方效果却不很理想。董大因朝廷盛行胡月，作为一位享有盛名的古琴演奏家，却 -
别董大教学反思
《别董大》教学反思 户县花园小学 滕思凤 此次参加镇上的教学比赛，受益匪浅。我执教的古诗《别董大》，虽然精心准备，但有些地方效果却不很理想。董大因朝廷盛行胡月，作为一位享
-
《别董大》教学反思
在教学本课时，结合六年级学生的特点，我做了如下的设计：1、六年级的学生具有一定的自学能力，因此我让学生自己预习古诗，在教学的过程中肯定学生预习古诗的方法，即查找相同类型的诗，
