专题：比尾巴公开课教学设计
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比尾巴(公开课教学设计)
比尾巴 教学目标： 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。 2、朗读课文，读好问句的语气。 3、背诵课文，了解一些动物尾巴
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《比尾巴》公开课教学设计
《比尾巴》（第一课时）教学设计 教学目标： 1.认识11个生字，会写“巴、把”2个字，认识“提手旁”和“八字头”，认识问号、读好问句。 2.在不同方式的“读”中认识生字，了解一些动物尾
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比尾巴(公开课教学设计)
比尾巴 教学目标： 1、认识“比、尾”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提一个笔画。 2、朗读课文，读好问句的语气。 3、背诵课文，了解一些动物尾巴
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6.比尾巴-公开课教学设计
6.比尾巴 吴秋琼 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、了解动物尾巴的特点，理解课文内容。3、读好问句的语气。 教学重点：练习朗读。 教学难点：读好问句的语气。 教
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比尾巴(公开课)
6.《比尾巴》 第二课时 教学目标： 1. 复习本课11个生字及相关词语，学习“长”、“比”两个生字，认识竖提这个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文，读好问句的语气，背诵课文。 3. 感受
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一年级上册《比尾巴》公开课教学设计
瓮安二小公开课教学设计 一年级上册第10课：比尾巴 （第一课时） 班级：一（7）班 时间：2014年11月6日 执教：雷某某 教材分析：在孩子们的眼中，小动物是他们最亲近的朋友，本课用三问三答的形式
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一年上册《比尾巴》精品公开课教学设计
《比尾巴》公开课教学设计 教学目的要求： 1．学会7个生字，学习6个词语，认识4个部首。 2．理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．指导学生观察图画，认识图上的动物，了解它
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计一、导入1、同学们，你们喜欢小动物么？都喜欢些什么动物呢？今天老师要带大家去动物园观看一场特别的比赛，为什么说特别呢，因为它们比赛的内容非常奇怪，那它们到
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比尾巴教学设计
故事： 《小鸟找家》 大家好！ 我是一年级（七）班的曾子豪，我讲的故事题目是《小鸟找家》。 今天，鸟妈妈起床一看，外面的空气这么好，就叫小鸟起床了，小鸟说，妈妈我想出去玩一会，妈妈说，你去
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比尾巴教学设计
6《比尾巴》教学设计 教学目标： 1认识“比，尾”等11个生字和提手旁，八字头2个偏旁；会写“长，比”等4个字和竖提1个笔画。 2朗读课文，读好问句的语气。背诵课文。 3模仿课文一问一
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、 情境导入，激发兴趣： 同学们，老师告诉你们一个消息，森林里的小动物们要在一起比赛啦！他们要在一起（比尾巴）。请大家跟老师齐读课题：6.比尾巴。 认识“比”，出
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计 一、教学目标： 1、认识部分生字，会写“云、公、车”三个生字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动
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比尾巴教学设计
比尾巴教学设计 渤海新区实验小学 董艳格 教学目标 1、认识12个生字。 2、能借助生动形象的图片，动画，发现一些动物的尾巴特点。感受到动物的可爱，激发学生热爱动物的感情。培
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比尾巴教学设计
第一课时 一、激趣导入： 导语：老师今天要请大家帮三个忙，你们愿意吗? 1、认字 第一个忙是，今天早上，老师收到太阳公公的许多小礼物，每个小礼物上都有一个精美的字，你们能帮老师把
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比尾巴教学设计
《比尾巴》教学设计 一、教学目标：1、认识部分生字，会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。 2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。 3、知道一些动物尾巴的特点。
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《比尾巴》教学设计
6、比尾巴 教学目标： 知识与能力：认识12个生字，会写“长、比、巴、把”4个字，认识一个笔画竖提，认识偏旁提手旁、八字头。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的“读
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比尾巴教学设计（合集）
《比尾巴》这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。以下是小编为大家整理的比尾巴教学设计，欢迎大家阅读
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《比尾巴》教学设计
《比尾巴》教学设计1 教学目标：1、认识12个生字。2、能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句，会背诵全文。3、认识文中的动物，了解它们尾巴的特点。4、通过看图学文，训练学生的朗
