专题：北魏政治和北方各族
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北魏政治和北方民族大交融(教案)
北魏政治和北方民族大交融（教案） 【教学目标】 知识与技能 了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史实。体
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19北魏政治和北方民族大融合教案（五篇模版）
第19课 北魏政治和北方民族大融合教案 【教学目标】 知识与技能 了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括自十六国以来北方地区民族融合的趋势和北魏孝文帝改革的主要史
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第19课《北魏政治和北方民族大交融》学案
第19课 北魏政治和北方民族大交融(1课时) 【学习目标】 1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。 2．层层设问激活学
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第19课《北魏政治和北方民族大交融》教学设计
第19课 北魏政治和北方民族大交融 【教学目标】 1．通过对本课的学习使学生掌握北魏孝文帝改革的原因、内容及作用，提高学生综合分析历史问题的能力。 2．层层设问激活学生的好奇
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北魏政权与北方少数民族的关系概论
北魏政权与北方民族关系概论 淝水之战以后，北方的前秦政权瓦解，以前为苻坚所征服的各族纷纷独立，建立了自己的王国，北方的短暂统一被彻底破坏。自此，北方又陷入分裂，公园386年，拓跋
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第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁
第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 【教学目标】 知道西晋的兴亡，初步了解人口的南迁。 【教学重点】 西晋的建立；八王之乱；北方游牧民族的内迁。 【教学难点】 西晋速亡
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人教部编本七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教案
人教部编本七年级历史上册第19课《北魏政治和北方民族大交融》教案 教学目标 了解淝水之战、北魏孝文帝改革、北方地区的民族交融等史实。 体会我国古代历史上，民族融合的历
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第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁教案
第17课 《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》教案 【课标要求】 知道两晋南北朝的更替。 【教学目标】 1.了解西晋建立、统一全国及八王之乱的基本史实。了解北方游牧民族内
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北魏孝文帝改革大全
高一(二)班历史研究性学习《孝文帝改革》报告 本学期，我们围绕“孝文帝改革”这一课题，通过查阅相关典籍展开了研究。并且将研究的重点放在了孝文帝改革的负面影响这一方面。
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北魏书法资料
北魏书法资料 北魏统一北方，迁都洛阳，结束了黄河流域的混乱局面。北魏孝文帝雄才大略，提倡汉化，发展教育，洛阳再次成为书法艺术的中心，一种介于汉晋隶书和唐楷间的独特风格的新书
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各族少年儿童手拉手
无锡市东亭实验小学2013-2014学年第一学期一五年级 队活动 各族少年儿童手拉手 活动目标： 知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。了解兄弟民族小伙伴的学
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各族少数民族简介
各族少数民族简介 1、蒙古族 蒙古族是一个历史悠久而又富有传奇色彩的民族，过着“逐水草而迁徙”的游牧生活。中国的大部分草原都留下了蒙古族牧民的足迹，因而被誉为“草原骄
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各族小朋友在一起
........ 《各族小朋友在一起》音乐教案设计 教学目标： 一、学唱歌曲《各族小朋友在一起》，并能创造性地表现歌曲。 二、学会用碰铃、铃鼓、响板及自找自制的打击乐器为歌曲配
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《各族儿女手拉手》
《各族儿女手拉手》教学设计 教学目标：1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民
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各族儿女手拉手
《各族儿女手拉手》教案 教学目标： 1、知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。 2、了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族
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北方材料
北方材料
贯彻科学发展观开创工会工作新局面
努力构建和谐企业
邯郸市北方工程机械有限公司工会主席刘尽军邯郸市北方工程机械有限公司是一家大型民营企业，创建于1998年8月，现 -
北魏孝文帝改革 讲稿
导入： 同学们，这个人大家认识吗？她是近期的热播电视剧《锦绣未央》的女主角李未央，未央的人物原型是北魏的冯太后。历史上真实的冯太后，是一位杰出的女政治家。她的思想深深地影
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北魏小故事600字[范文大全]
444年(北魏太平真君五年)正月，人们还沉浸于欢度佳节之时，北魏太武帝拓跋焘突然下了一道禁佛的诏书，下面是小编为大家带来的北魏小故事，希望你喜欢。北魏小故事11、公元386年，拓跋
