专题：宝玉挨打教案教学设计
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《宝玉挨打》教学设计
《宝玉挨打》教学设计 教学设想 本课涉及的人物较多，小说背景较复杂，作者在表现这些人和事的过程中所调动的手段很丰富，表现得也非常充分。因此，本课教学强调小说情节设计的独特
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《宝玉挨打》教案（推荐）
语文备课大师 xiexingcun.com 《宝玉挨打》教案 【教学目标】 1、了解曹雪芹《红楼梦》文学常识，识记基础字词。 2、体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法从深层透视
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《宝玉挨打》教学设计（推荐阅读）
教学目标：１．理解小说反封建的主题 ２．通过小说激烈矛盾冲突中的人物不同反应的分析，认识其性格的不同点． 教学过程： １．＜红楼梦＞简介 ２．＜红楼梦＞产生的历史背景 小结：＜红楼梦＞的产生正处于中国封
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《宝玉挨打》教案（精选五篇）
宝玉挨打》教案3 [定位 ] 宝玉挨打是全书的第一个高潮，小说从第二回宝玉之奇和政老爷便不喜欢写起，逐渐写足宝玉不喜读书，不喜仕途经济而贾政将家族中兴的希望寄予其身望其从事
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《宝玉挨打》教学设计与反思
《宝玉挨打》教学设计备课人：唐丽燕 【教学目标】 1、 探究宝玉挨打的根本原因； 2、 理解小说反封建的主题； 3、 尝试研究性阅读的方法，培养对经典名著的兴趣与鉴赏能力。 【教
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宝玉挨打 答案
一、导入新课： 《红楼梦》是中国古典小说不可逾越的颠峰，其思想和艺术成就是一个永远挖掘不完的宝藏，千百年来，《红楼梦》以其不可抵挡的魅力“引无数英雄竞折腰”，今天，就让我们
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宝玉挨打教案（共五篇）
《宝玉挨打》 教学目的1.了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2.理清全文思路，体会作品情节设计方面
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宝玉挨打 人物分析
贾政：迂腐、不达人情，只一味讨好上司。不能因材施教，但却孝顺。宝玉：仗义、但内心脆弱。宝钗：深谙人事，能够适时为事。黛玉：只关心宝玉，且善意相诉。 林黛玉、贾宝玉、贾明、贾政、
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《宝玉挨打》教案设计_3
《宝玉挨打》教案设计 【教学目的】 1. 了解“宝玉挨打”一节在《红楼梦》中的地位——这是全书上半部的高潮，是两种思想观念的一次大冲撞。 2. 理清全文思路，体会作品情节设
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《宝玉挨打》的三重内涵（大全）
《红楼梦》中的全息缩影 ——《宝玉挨打》的三重内涵 安徽宣城中学邓彤 “宝玉挨打”是《红楼梦》中的一出重头戏。 “严父教子”，这在传统中国家庭中屡见不鲜的情景，在曹雪芹
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浅析《宝玉挨打》的人物思想性格特征
《红楼梦》最感人的描写是宝玉挨打，在这个典型场面中各种人物的反应、表现都写出了最高水平。贾政打宝玉涉及到两个王爷之间的斗争，也是出于八旗的家法严格。贾政是疼爱宝玉的
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高中语文《宝玉挨打》教案粤教版必修-精
《宝玉挨打》 设计理念： 《语文课程标准》（实验稿）明确规定：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
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粤教版必修四第三单元的教案《宝玉挨打》《阿Q正传》《失街亭》（5篇材料）
《宝玉挨打》教学设计 一、【教学目标】 1、知识与技能：了解曹雪芹以及《红楼梦》的文学常识；理清文章思路，体会作品情节设计的特色；学会用比较的方法从深层透视人物复杂的性格
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何宝玉优秀教案之《望岳》
（八年级语文）教案： 杜甫《望岳》 授课人：何宝玉 【教学目标】 1、了解杜甫生平及诗背景； 2、通过字、词、句了解文章大意，把握主旨； 3、学会诗歌鉴赏的基本方法； 【教学难点】 1、
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语文必修ⅳ粤教版精练精析：第9课宝玉挨打(带详细解析).（共5篇）
七彩教育网 www.xiexiebang.com 免费提供Word版教学资源 第9课 宝玉挨打 【学业达标评价】 一、阅读下面的文字，完成1～5题。1.宝玉为什么不亲自出去找王夫人或贾母报信？ 答：____
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教学设计教案模板
教学设计模板教学设计课题1.教学内容分析2.教学目标分析3.教学重点分析4.教学难点分析5.教学活动设计环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教学活动一活动主题：教师活动：学生活动：设
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关于《教学设计》教案
1.3运动快慢的描述——速度 第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课
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比较_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标：使学生掌握100以内数的顺序；学会比较100以内两个数的大小的方法。 2、能力目标：培养学生比较能力。 3、创新目标：培养学生探索规律的能力。
