专题：榜样设计
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心有榜样,从我做起(教学设计)
心有榜样，从我做起 教学目标： 知识与能力：理解社会主义的核心价值观的含义，明白习总书记对中小学生提出的十六字要求。 过程与方法：通过材料展示，引导学生学会分析、归纳、总结、
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心中有榜样 教学设计
心中有榜样 教学设计 教学设计思路 本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个
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文本设计：与青春榜样同行
与青春榜样同行 （七年级少先队活动课） 活动背景： 1、习近平同志于2014年5月30日在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时着重强调：“心有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美
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心中有榜样 教学设计
心中有榜样 教学设计
教学设计思路
本课主要通过密切联系学生的生活实际,发挥学生的主体作用,老师引导的形式,通过学生身边一些熟悉的典型事例,进行辨析学习,使学生懂得每个 -
榜样
榜样 每个人的心目中，都有自己认为可以学习的榜样，我也如此。每当看到“榜样”这两个字的时候，那件事就会浮现在我的脑海里。 记得那天，天气晴朗，同学们都早早地来到了学校。不料
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榜样
榜样 孔子曰：‘’三人行必有我师焉。“意思是说：“几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师，必有我学习的榜样。 而我，也有学习的榜样：陈东 有一次，我和他出去玩，在路上我们看见一
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榜样
榜样——无声的说服 摘要：通过几个教育教学实例，去说明知识榜样和言行榜样对小学生有很大的影响力、说服力，这样做会达到更好的教育效果，从而证明“学校是名副其实的教书育人场
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榜样
榜样 早晨，我来到董老师家，看见董老师在记录新来同学的电话号码。我从书包里拿出我在寒假里写的十篇日记，交给董老师，董老师见了，表现出惊讶的表情，在我的日记本上写了一鸣惊人四
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榜样
榜样 许令迪 可爱的小动物、实用的零钱包、精致的装饰品……这一架子精巧的珠子编织品都是奶奶的杰作，是奶奶用坚持与毅力创作了这些精美的艺术品。望着它们，我不禁有些惭愧。
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榜样
任选一题 1．读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂1 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了
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2016 榜样（最终定稿）
《榜样》心得体会 培训处 郝淑玲 2016年11月7日下午，我们学校全体同仁在会议室观看了由中央组织部、中央电视台联合录制的《榜样》专题节目，节目以“不忘初心、继续前进”为主
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榜样大全
榜样 七（1）班邓思怡 天下之大，人之多，无穷无尽。可被人视作能给予人精神财富的人，却寥寥无几。榜样，似乎只有伟人仅有的称号，但在我心中，那抹平凡又洒脱的身影，足以担起这个称号——
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《榜样》
《榜样》心得体会 每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事。中央组织部、中央电视台联合录制的“两优一先”“两学一做”特别节目《榜样》于10月26日一经
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榜样
这就是爱 韩惠民，2008年被评为感动中国年度人物，感动中国组委会授予韩惠民的颁奖词是这样的，他用百姓最相素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感，有比婚姻更
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榜样
榜样 家长同志们，我们常说：一流的家长是榜样，二流的家长是教练，三流的家长是保姆。请在座的诸位反思自己属于哪一类？因为众所周知：身教重于言教，所以今天家长会的第一个主题词是“
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榜样
观看《榜样》心得体会 9月28日，中央组织部、中央电视台联合录制的《榜样》专题节目在中央电视台综合频道播出，《榜样》专题节目以“喜迎十九大、共圆中国梦，走近学习榜样、凝聚
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榜样
《榜样》观后感 “我不是因为看到了希望而选择坚守，而是因为只有坚守了，才能看到希望。”这是在山区偏远的小学坚守了三十六年的支月英被问及为什么没有选择离开的时候做出的
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榜样
《榜样》观后感 今天观看央视《榜样》专题节目，学习全国优秀共产党员的先进事迹。深刻地认识到要以典型榜样引领自身，强化责任担当意识与宗旨意识，明确措施要求深化学习实践，成
