专题：背影写作指导课
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《背影》写作借鉴
《背影》写作借鉴 《背影》是一篇回忆性叙事散文，写的中心事件是车站告别，作者重点刻画父亲为儿买橘去时的背影，从而反映出父子深情。至今读来真实感人，已成为经典名篇。文中许
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读后感写作指导课
如何写好读（观）后感 一、什么是读（观）后感？ 顾名思义，先来读（观），再有感受和想法。读后（观）感就是在读过一篇文章或一本书或一部电影之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写
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写作指导课教案
单元整个教学之写作指导课简案 教学目标： 1．在单元教学的基础上让学生深入挖掘课文的中心，获得不同层次的立意。 2．以读促写，通过阅读来获得写作的方法指导，以促进学生个人的写作
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《背影》写作特点
《背影》写作特点 1.构思精巧，抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒情。 《背影》是朱自清以事写情、因情动人一类散文的代表作。在“车站别亲”这一节中，作
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《背影》微课
《背影》微课教学设计 西岗中学 马晓红 孔维明 一、微课题目：《背影》一文留给我们的写作启示 二、教学思想： 《背影》是一篇著名的记事性抒情散文，文字凝练优美，感情饱满深沉，
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背影复习课
《背影》复习课教案 教学目标： 1.通过把握文章内容积累概括文意、理清思路的方法； 2.通过对人物生动细致的描写的分析，积累感知具体形象领悟作品主题的方法； 3.借鉴本文写作技巧
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背影的写作启示
《《背影》对作文的启示 》 (教学设计) 班级： 二班 县区（学校）： 焦作市 武陟县进修学校 姓名：史麦青 课题：《背影》对作文的启示 教学目标：学习《背影》开头、结尾、选材、详略安排
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写作指导观课报告（5篇）
《坚持五分钟》观课报告 这次研修，我有幸听了郭建梅老师上的作文指导课《坚持五分钟》，这一课让我受益匪浅。纵观这节课：整个教学设计，每个环节，都是教师的精心设计。目的性强，构
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《写作指导课》教学设计[五篇模版]
《写作指导课》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮
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《毕业论文写作指导》结课作业
《围城》的语言艺术与作品内在意蕴的统一摘 要:的魅力是通过语言艺术与内在意蕴的完美结合表现出来的，体现在语言艺术与作品主题的统一，与内在意蕴的渗透、融和审美上的统一，幽
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《材料作文写作指导》评课记录
《材料作文写作指导》评课记录周宝坤： 课堂教学语言能根据课堂教学的具体情况千变万化，
做到既自然贴切又生动流畅，紧紧吸引学生。
李艳华：课堂上留给学生思考问题的时间不是太 -
写作指导
写作指导：如何写好读后感
2013-08-02 15:25 来源：巨人网·作文整理作者：佚名
[ 标签： 作文指导 读后感 ]
小编语：关于如何写好读后感，老师给我们的指导意见无外乎这样：读后感 -
写作指导
【写作指导】
这是一个话题作文，话题“参与与旁观”的提出有一个前提，即“反之”（当自己不是某件事情的主角时）。因此，当你不是某件事情的主角时，你是积极参与，还是消极旁观？二者必 -
写作指导
写作指导（一）
如何拟好半命题作文的题目
宋素容
教学目标：
1、引导学生欣赏优秀作文，让学生感悟什么样的文章是好文章，提高写作和欣赏能力。
2、掌握半命题作文题目的补题技巧。 -
写作指导
写作指导：这是一个让学生有话可说、有事可写，有情可抒的作文题，也很容易写出真情实感，可以引导学生多观察生活，关注社会，做一个有社会责任感的人。在审题过程中，对“你”的理解是写
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写作指导
从语文教材中挖掘写作素材语文教材是一座富饶的宝山，等候着我们去研发。问题在于不少同学身在宝山而不知山中有宝，空手而回，留下了遗憾。如果能灵活运用好我们课文中的素材，一定
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背影微型课教案
《背影》微型课教案同学们，我们这节课继续学习《背影》，通过上节课的学习，我们知道这是一篇抒写父子之情的散文，那么这节课我们就通过分析文中的一些细节，具体的感悟一下父亲对于
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课例《背影》课堂实录（最终定稿）
课例 《背影》课堂实录 北郭一中张顶晨 作者简介：张顶晨，男、45岁、出生于1963年11月，1980年参加教育工作、从教28年，现任武陟县北郭一中八年级语文教师，中教一级。 教育理念：以新
