专题：班主任专业化研究
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班主任专业化研究总结
新课程理念下班主任工作艺术的研究
子课题：班级日常管理的研究
2010-2011学年度研究总结
宁城高级中学
本学年（2010-2011学年度）我参与了《新课程理念下班主任工作艺术的研究》 -
学年班主任专业化研究总结
新课程理念下班主任工作艺术的研究
子课题：班级日常管理的研究
2013-2014学年度研究总结
宁城高级中学
本学年（2013-2014学年度）我参与了《新课程理念下班主任工作艺术的研究》 -
2012-2013学年班主任专业化研究计划
新课程理念下班主任工作艺术的研究
子课题：班级日常管理的研究
2012-2013学年度研究计划
宁城高级中学
一、研究主要目标及内容 班主任的职责表明他们重担在肩、任重道远。班 -
浅谈班主任专业化成长
浅谈班主任专业化成长 班主任工作是一门科学也是一门艺术。如今随着教育改革的深入，新课程标准的实施，以及学生中越来越多的独生子女等都对班主任工作提出了挑战，都要求班主任
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班主任专业化工作总结
东皋中学“班主任专业化发展培训”工作小结 班主任是优秀班级体建设的组织者、领导者、责任人，首要任务是建设优秀班集体。能否建设一支极具专业精神、高专业化程度的班主任
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班主任专业化工作总结
东皋中学“班主任专业化发展培训”工作小结
班主任是优秀班级体建设的组织者、领导者、责任人，首要任务是建设优秀班集体。能否建设一支极具专业精神、高专业化程度的班主任 -
班主任专业化[推荐阅读]
班主任专业化课题研究工作总结
一、抓培训
培训专题化：沟通策略、养成教育（清单管理、定格管理）、班级文化建设
培训互动化：研讨、汇报。实地参观； 每周一看一写(全国班主任视频 -
班主任专业化发展计划
八里罕小学
2011—2012学年度下学期班主任专业化发展
培训计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”主要思想为指导，建立和完善班主任专业化发展培训方案，加大培训力度，提 -
小学班主任专业化发展策略的研究实施方案
《小学班主任专业化发展策略的研究》实施方案一、问题的提出：1、研究的目的、意义。班主任是学校的中坚力量，是学校骨干教师的最密集人群，教师队伍的专业化，首先应是班主任的专
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班主任专业化研究：建设科学民主的班集体
班主任专业化研究：建设科学民主的班集体 一个班级的学生来自四面八方，每个人都有不同的背景，不同的性格。在这样的一个集体中，如何努力树立一种共同的集体向心力，同时又最大限度
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浅谈中小学班主任专业化建设
浅谈中小学班主任专业化建设武汉市东湖高新区龙泉中学朱玲娟摘要：中小学班主任的岗位职责与任课教师的岗位职责有相似点也有不同点，在班主任的实际工作中，还存在着一些问题，需要
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班主任专业化报告心得体会
班主任专业化报告心得体会最近有幸听了王立华老师的班主任专业化报告，感受是对他人格力量的敬佩和尊敬，感触就是他的朴实无华。王老师极其朴实而流畅的语言，大量生动感人的实例
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2013班主任专业化课题总结
2013年向阳中学“班主任培训策略与机制研究”
课题实验阶段性总结
一个阶段的课题探究又告一段落，经过研究与学习使我们受益匪浅，充分显示了教育科研在班主任专业化成长中的“ -
班主任演讲稿：家庭教育专业化
班主任演讲稿：家庭教育专业化尊敬的各位领导、老师： 大家上午好。 很荣幸能够站在这里，代表班主任老师表达自己的教育心声。我叫于雪梅，来自大连格致新校，一个普普通通的名字，一名
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班主任演讲稿：家庭教育专业化
班主任演讲稿：家庭教育专业化 班主任演讲稿：家庭教育专业化 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好。 很荣幸能够站在这里，代表班主任老师表达自己的教育心声。我叫于雪梅，来自大连格
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班主任专业化成长经验交流
从主题班会课看班主任专业化成长 班主任专业化成长是近年来教育界的一个研究热点，也是新一轮基础教育课程改革的核心问题之一。 能不能上好主题班会课作为衡量班主任专业成长
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农村小学班主任专业化的现状与发展研究
农村小学班主任专业化的现状与发展研究 一 班主任专业化的内涵 （一） 教师专业化的内涵 我国教育部师范教育司在其编辑的《教师专业化的理论与实践》一书中明确指出：“教师专
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加强民警队伍专业化建设研究
加强民警队伍建设研究近年来,监狱劳教所在抓民警队伍建设工作方面非常重视,措施有力,保障到位,效果显著，确保了监狱劳教工作的良好发展,为和谐社会的建设做出了积极的贡献。
