专题：创编童话习作教案
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创编童话习作教案
《创编童话故事》习作指导教学设计 长城实验学校 张兰 【设计理念】 《语文课程标准》中指出：“鼓励学生写想象中事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励
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创编童话 教案范文
童话校本课程《创编童话故事》教学设计 执教人：宋新阳 教学要求： 1、激发学生读童话、编童话的兴趣，培养学生的想象能力和表达能力 。 2、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能
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习作创编教案：代猪八戒写信
代 猪 八 戒 写 信 一、“猪”词家族大聚会 猪狗不如 猪卑狗险 猪朋狗友 泥猪瓦狗 猪头猪脑 人怕出名猪怕壮指猪骂狗死猪不怕开水烫。猪八戒上阵——倒打一钯。猪八戒戴花—
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童话习作指导教案（5篇）
《编童话》教学设计 【学习目标】 1、激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更能陶冶情操，培养环境保护意识。2、要求学生能根据所创设的
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童话习作教学教案(印)
语文园地七 （习作指导：走进童话） 教学目标：1、让学生了解童话的基本特征。2学生展开合理的想象，编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。3、进一步提高学生的写作兴
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习作6创编卡通故事
精品文档 你我共享习作6 创编卡通故事 教学目标 1.通过回顾自己认识的卡通人物，了解卡通人物故事，明确习作要求。 2.选择自己喜欢的卡通人物编一个故事，先说一说，再写下来。 3.
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习作7 童话
病从口入 小花猫不讲卫生，手上、脸上经常脏兮兮的，别人送给他个外号“脏咪咪”。（开头） 一天，小花猫【满头大汗】地从外面（跑）进来，叫着：“妈妈，我饿极了！有吃的吗？”他一(见)盘子里放着
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童话创编教案3详案[优秀范文5篇]
《童话》教案 教学目标： 1、通过创编童话，明白童话写作的要点，懂得如何展开想象把情节写具体生动。 2、让学生明白情节生动，离不开人物语言、动作、心理活动等描写方法。 教学重
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习作：我来编童话（教案）
习作我来编童话【教学目标】1.能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。2.能尝试运用语文园地中学会的改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识，培
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《展开想象 创编童话》教学案例
第十届全市基础教育课程改革征文大赛 《展开想象 创编童话》教学案例 一、热身运动，激趣导思 １、由图联想：师：我们先来一个头脑热身运动。（在黑板上画一个“﹏﹏”）看到这条波浪线，你会
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童话习作指导课
习作指导课《写童话》教学设计 设计理念： 《小学语文课程标准》对四年级习作能力训练的要求中明确指出：“能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印
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“童话”习作教学设计
“童话”习作教学设计 【教学内容】人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书四年级上册语文园地三：“口语交际?习作”。【设计理念】童话故事以它曲折动人的故事情节、优美
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《编童话》习作讲评
那么，什么是童话故事呢？童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化
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《创编童话故事》教案
《创编童话故事》教案 教学目标： 1..通过创编童话，培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 2..引导学生修改童话，习得一些修改习作的方法，让学生养成修改习作的习惯。 教学重点
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习作：我来编童话(教案) [5篇]
习作3 我来编童话 教学设计： 1．看图编写童话故事，交代清楚事情的起因、经过、结果。 2．能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3．能了解童话故事的意义，会用简单的拟人、夸张等修
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习作我来编童话创新教案
【教学设想】创设情境，引导学生打开思路，放飞想象的翅膀，激活学生的表达欲望，尊重学生的独特感受。在教学活动中，通过教师的组织、引导、帮助，让学生进行奇思妙想，完成本次的习作教
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《创编童话》作文教学设计（5篇范例）
设计理念： 童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示，深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话，孩子们已经对童话的特点有了深切的了解，在
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创编童话 教学设计 周萍概要
《创编童话》习作指导课教学设计 铜鼓小学:周萍 学习目标: 认识童话的特点,提高欣赏童话的能力。 通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢习作的兴趣。 学生在创作童话的
