专题：长城第一课时评课稿
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《穷人》第一课时评课稿
《穷人》 评课稿 寿王坟镇中心校 高玉红 《穷人》是九年义务六年级上册语文第三组教材第一课，是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说。讲的是在沙皇黑暗统治时期，渔夫
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八上Unit7第一课时评课稿
八上Unit7第一课时评课稿 张集中学 何芳芳 这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。龚教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学
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四年级语文《九色鹿》第一课时评课稿
四年级语文《九色鹿》第一课时评课稿 四年级语文《九色鹿》第一课时评课稿首先感谢项**、沈**两位老师的精彩演绎。两位老师虽然上的课时不一样，但同样朴实的教学风格、同样
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穷人第二课时评课稿
穷人第二课时评课稿 张老师上《穷人》的第二课时，他希望学生能通过课文内容，感受主人公桑娜淳朴、善良，学习她宁可自己受苦也要帮助他人的美好心灵。这堂课上得很成功，给人一种
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《长城》评课稿
抓住重点，感受长城的气势宏伟、高大坚固 《长城》评课稿 长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。语言精炼、感情内敛，字字句句都流露出中华儿女对这一世界奇迹、民族象征的
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长城评课稿
《长城》评课稿 新化小学教师：欧阳正新 下面就龙正灯老师所上的《长城》一课做以点评。 周所众知：长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。《长城》这篇课文不但表现了长城的
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《长城》说课
《长城》说课稿 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）四年级上册第五组的第一篇课文《长城》，我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学方法分
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牛津版初中英语七年级下Unit2Reading第一课时评课稿（写写帮推荐）
牛津版初中英语七年级下Unit2Reading第一课时评课稿韩老师的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。教师以新的课程理念导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本
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《长城》观课报告
《长城》观课报告 听了张老师的《长城》这堂课，让我受益匪浅。下面我就本堂课谈谈一些个人的看法。 第一、追求独立的阅读体验。 课堂伊始，张老师就列出了几位世界名人对长
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长城课标分析
《长城》课标分析 课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文
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《长城》评课稿（最终五篇）
《长城》评课稿《长城》评课稿1今天，很有幸听到了闫老师的语文课。其实，一直都很期待去听一听优秀的有经验的老师讲的课。认认真真的深入课堂听课，会比培训指导实在的多。闫老
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《长城在我心中》说课
《长城在我心中》说课一、说教材：
《长城在我心中》是九年义务教育语文出版社A版第九册的一篇散文。整篇文章语言流畅，感情充沛，让读者心潮澎湃。极富感染力。全文用优美的语言 -
《长城》说课设计
找教案
《长城》说课设计
我今天说课的内容《长城》是人教版义务教育课程标准实验教材小学语文四年级（上）、第五单元中的课文。【教材分析】本组教材以“我国的世界遗产”为 -
《长城》教案(比赛课)
课题：《长城》 教学内容：人教版四年级上册《长城》第二课时 教学目标： 1．有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。 2．了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国
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二年级语文《鸟岛》第二课时评课稿
二年级语文《鸟岛》第二课时评课稿 二年级语文《鸟岛》第二课时评课稿今天，我们一起聆听了蔚老师和成老师《鸟岛》第一、第二课时的教学。这两位老师基本功扎实，处理教材到位，
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新闻时评
新闻1：《朗读者》：一个人，一段文，带你邂逅温情 上周六晚，央视一套全新文化类节目《朗读者》首播，带领观众走进了一个慢慢读、细细品的文化空间。 这一次，凭借前不久《中国诗词大会
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时评作文
1.当街摔童的戾气从何而来 日前，一个母亲手推载有两岁孩子的童车，经过大兴区庑殿路一个公交车站时，因为停车问题与驾车俩男子发生争执。突然，其中一人竟然将熟睡的女童抱出来，
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2018时评高考
2017年高考“时评类”作文写作指导 【解读特点】 “时评类”作文是一种新材料作文，这种作文选用社会关注的热点话题作为题目材料，要求考生贴紧材料有理性、有思想、有知识地
