专题：草船借箭第二课时教案
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草船借箭 第二课时[大全五篇]
教学内容：19 草船借箭 （第二课时）
教学目标：
1、理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。进行人物评价训练。
2、分角色朗读课文。读出说话人的不同语气。
3、继续巩固学生边读边做 -
《草船借箭》教案设计(第二课时)-教学教案
教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经过，认识借箭成功的原因，领悟诸葛亮的神机妙算。 3、能试着评论历史人物。 4、有
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草船借箭第二课时教学设计
草船借箭第二课时教学设计 教学目标： 理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算。 教学重、难点： 体会诸葛亮的神机妙算 教学过程： 一、复习导入 师：从上节课的学习，我们知道了草船借箭
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《草船借箭》第二课时教学设计
品读对话感受形象
——《草船借箭》（第二课时）教学设计
桥头集学区山王辅导小学陈炎萍【教材简析】
这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情 -
《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》第二课时教学设计 教学内容：人教版五年级语文下册第五组第19课。 设计意图： 1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特点和品质。
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《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》第二课时教学设计 授课教师：刘梅 教学内容：人教版五年级语文下册第五组第19课。 设计意图： 1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人
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草船借箭第二课时教学设计
《草船借箭》教学设计 第二课时 教学过程： 一、回顾导入，切入中心 1、同学们，这节课我们继续学习19课《草船借箭》。（出示题目） 2、上节课，我们已经了解了课文大意，在这些人之间发
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《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》教学反思 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭
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《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》第二课时教学设计1 创造教学目的：1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后
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《草船借箭》第二课时教学设计之七-教学教案
北京一师附小特级教师 张钧篪一、教学要求 1.了解本课故事，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有肚量，有胆略。 2.能从课文中具体了解人物的性格，体会首尾呼应的写法。 3.学
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《草船借箭》第二课时教学设计之五-教学教案
佚名 创造教学目的：1、引导学生理解课文主要内容，帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。 2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛
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2018年六年级教案《草船借箭》教案设计(第二课时)-文档资料
六年级教案《草船借箭》教案设计(第二课时) 《草船借箭》教案设计(第二课时) 教学目标： 1、学会本课生字、新词。 2、理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上弄清借箭的经
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《草船借箭》第二课时教学设计之八-教学教案
授课人：天津市红桥区文昌宫回民小学 曹鹏 教学目的： １．在初读课文的基础上，从人物入手，理解诸葛亮的神机妙算。 ２．指导学生有感情地朗读课文，并能复述“借箭”的经过。 教学重点： 指导
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《草船借箭》第二课时教学实录1
《草船借箭》第二课时教学实录
（师述故事）三国时期，谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏将司马懿乘势引大军15万向诸葛亮所在的西城蜂拥而来。当时，诸葛亮身边没有大将，只 -
《19.草船借箭》第二课时教学设计
《19.草船借箭》第二课时教学设计陆燕红 教学目标： 1、抓重点词句，通过人物心理、言行的揣摩，体会人物个性特点和品质。 2、以读为本，读中提升情感；引入材料，丰满人物形象。唤起学
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《草船借箭》第二课时教学设计(征文)
《草船借箭》第二课时教学设计 【教学内容】人教版五年级语文下册第五组第19课。 【设计意图】 1、紧扣“神机妙算”，通过诸葛亮知天时、懂地利、识人心三个方面感受人物特
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20120629《草船借箭》第二课时教学设计
《草船借箭》第二课时教学设计
广东省东莞南城区阳光第六小学 刘寿堂
来源：人教网
一、谈话导入，发问“三天”
1．同学们，前面我们学习了《草船借箭》的1至5自然段，大家还记得草船 -
《草船借箭》第二课时教学实录1
《草船借箭》第二课时教学实录 师：这节课我们继续学习《草船借箭》。请同学们齐读课题——《草船借箭》 师：请同学们翻开书迅速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点
